Предостережение:

•   - сайт ОО не обновляется; -в структуре ОО отсутствуют коллегиальные органы управления ОО (совет ОО, попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет); - в ОО отсутствует положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений; - в ОО отсутствует комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (приказ о создании комиссии, протоколы заседания комиссии); -в ОО не создан коллегиальный орган, деятельность которого направлена на включение родителей в процесс обучения и воспитания создаются советы обучающихся, советы родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся или иные органы; -отсутствует порядок учета мнения советов обучающихся, родителей (законных представителей), представительных органов обучающихся при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих интересы обучающихся; - в образовательной организации не приняты локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся; - Рабочая программа воспитания не содержит все разделы и направления воспитания, указанные в ФГОС: а) описание особенностей воспитательного процесса, б) формулировки цели, целевых приоритетов и задач не соответствуют федеральному законодательству, федеральной рабочей программе воспитания; в) целевые приоритеты не отражают ожидаемые результаты программы, сформулированы относительно каждого уровня образования не в соответствии с ФГОС; г) виды, содержание и формы совместной деятельности, разделы представлены не в полном объеме (гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое, и воспитание ценностей научного познания); - наличие модулей: - рабочая программа воспитания не содержит вариативные модули; - отсутствуют инвариативные модули: Модуль «Урочная деятельность» Модуль «Внеурочная деятельность» Модуль «Классное руководство» Модуль «Основные школьные дела» Модуль «Внешкольные мероприятия» Модуль «Организация предметно-пространственной среды» Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)» Модуль «Самоуправление» Модуль «Профилактика и безопасность» Модуль «Социальное партнёрство» Модуль «Профориентация». - не анализируются инвариантные модули; - календарный план воспитательной работы не соответствует федеральному календарному плану воспитательной работы; - в рабочих программах по всем учебным предметам, курсам, модулям отсутствует тематика в соответствии с Календарным планом воспитательной работы; - в основной образовательной программе дошкольного образования указаны инструменты реализации Образовательной программы по направлениям, утратившие силу (Данный учебно-методический комплекс используется до периода разработки и утверждения рекомендуемого учебно-методического комплекса к ФОП ДО.Организация образования дошкольной образовательной организацией строится на основе программы- ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Изданиепятое (инновационное), испр. и доп.— М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c.336 В основе этого по-настоящему инновационного переиздания программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» лежит выпущенная в 2004 году, рекомендованная Министерством образования РФ программа «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т.С. Комаровой; - в основной образовательной программе дошкольного образования указанытематически планирования, утратившие силу (Примерное комплексно-тематическое планирование к программе«От рождения до школы»: Младшая группа (3–4 года) / Ред.- сост. В.А. Вилюнова.Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы»: Средняя группа (4–5 лет) / Ред.-сост. А.А. Бывшева. Примерное комплексно-тематическое планирование к программе«От рождения до школы»: Старшая группа (5–6 лет) / Ред.- сост. А.А. Бывшева.Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы»: Подготовительная к школе группа (6–7 лет) /Ред.-сост. В.А. Вилюнова.Ребенок от рождения до года / Под ред. С. Н. Теплюк.Ребенок второго года жизни / Под ред. С. Н. Теплюк.Ребенок третьего года жизни / Под ред. С. Н. Теплюк.); -отсутствует в ОО положение об организации внеурочной деятельности; - ОО не внесены изменения в основную образовательную программу начального общего образования, а именно: -общий объём аудиторной работы обучающихся за четыре учебных года, не может составлять менее 2966 академических часов и более 3305 академических часов в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями; - система оценки достижения планируемых результатов освоения программы начального общего образования «В федеральных и региональных процедурах оценки качества образования используется перечень (кодификатор) проверяемых требований к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования»; - содержание кодификаторов, распределенных по классам, проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и элементов содержания по каждому учебному предмету: «В федеральных и региональных процедурах оценки качества образования используется перечень (кодификатор) распределенных по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и элементов содержания по учебному предмету ...»: русский язык Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы (1, 2, 3, 4 класс); Проверяемые элементы содержания (1, 2, 3, 4 класс); литературное чтение Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы (1, 2, 3, 4 класс); Проверяемые элементы содержания (1, 2, 3, 4 класс); иностранный (английский, немецкий, французский, испанский) язык Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы (1, 2, 3, 4 класс); Проверяемые элементы содержания (1, 2, 3, 4 класс); математика Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы (1, 2, 3, 4 класс); Проверяемые элементы содержания (1, 2, 3, 4 класс); окружающий мир Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы (1, 2, 3, 4 класс); Проверяемые элементы содержания (1, 2, 3, 4 класс); - отсутствует перечень (кодификатор) проверяемыхтребований к метапредметным результатам освоения основнойобразовательной программы начального общего образования; - при возникновении отдельных чрезвычайных ситуаций на отдельных территориях общеобразовательные организации могут вводить дополнительные каникулы в течение учебного года с сентября по май со сдвигом учебного процесса на летние месяцы (Данный пункт применяется при реализации обучения по четвертям.); - режим работы и график учебного года устанавливается образовательной организацией самостоятельно с учетом законодательства Российской Федерации и гигиенических нормативов (по четвертям, триместрам, индивидуальному графику); - домашнее задание на следующий урок рекомендуется задавать на текущем уроке, при наличии электронного журнала дублировать в нем задание не позднее времени окончания учебного дня. Для выполнения задания, требующего длительной подготовки (например, подготовка доклада, реферата, оформление презентации, заучивание стихотворений), рекомендуется предоставлять достаточное количество времени; - использование электронных средств обучения в ходе реализации образовательной деятельности, включая выполнение домашних заданий, внеурочную деятельность, проводится в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями и Гигиеническими нормативами; - в рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» отсутствует: «Программа по русскому языку позволит педагогическому работнику: - реализовать в процессе преподавания русского языка современные подходы к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, сформулированных в ФГОС НОО; - определить и структурировать планируемые результаты обучения и содержание русского языка по годам обучения в соответствии с ФГОС НОО; - разработать календарно­тематическое планирование с учётом особенностей конкретного класса»; - рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» не соответствует требованиям ФГОС (автор Наоми Симмонс не входит в федеральный перечень учебников);  - в ОП НОО ОО указан перечень учебно-методического обеспечения учебного процесса начального общего образования не соответствующий требованиям;  - в организационном разделе ОП НОО ОО указаны ссылки на нормативно-правовые акты, утратившие силу;  - в пояснительной записке учебного плана начального общего образования ОАНО «Эльму» (Знание)  на 2025-2026 учебный год указана ссылка на нормативно-правовой акт, утратившего силу (приказ Минпросвещения от 16.11.2022 № 992).