Причина проверки:

федеральный государственный надзор в сфере образования \nчасть 3 статьи 93 ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"\n\nфедеральный государственный контроль качества образования\nчасть 2 статьи 93 ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"\n\nлицензионный контроль \nстатьи 19 ФЗ от 04.05.2011 99-ФЗ "О лицензировании отдельных видов деятельности"

Цели, задачи проверки:

Истечение трех лет со дня окончания проведения последней плановой проверки юридического лица, индивидуального предпринимателя

Выявленные нарушения (38 шт.):

• Учреждением используются учебники, не включенные в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования: - «Русский язык» для 10-11 классов, автор Греков В.Ф., Крючков С.Е., - «История России» для 10 класса, автор Борисов Н.С.; - «История России» для 10 класса, автор Левандовский; - «Всеобщая история» для 10 класса, авторы Алексашкина Л.Н., Головина В.А.; - «ОБЖ» для 10 класса, автор Смирнов А.Т., Мишин Б.И.
• не обеспечено получение дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности раз в три года педагогическими работниками: Анухиной О.М. (учитель русского языка и литературы); Дубейка Т.Б. (учитель географии); Кореньковой Н.Н. (директор - области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики); Мурашова А.А. (заместитель директора - области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики); Пиджаковой Л.Л. (учитель русского языка); Чусовой Е.Э. (заместитель директора - области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики), Малковой И.В. (преподаватель вепсского языка)
• для 10 класса разработана рабочая программа по проведению учебных практик и исследовательской деятельности «Астрофизика», содержание которой не содержит региональный компонент, а ориентировано на реализацию курса астрономии с использованием учебника «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» авторов Б.А. Воронцова, Е.К. Вельяминова
• книга регистрации выданных документов об основном общем образовании за 2015/16, 2016/17 и 2017/18 учебные годы не содержит дату выдачи аттестатов, подпись уполномоченного лица организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдавшего аттестат; книга регистрации выданных документов о среднем общем образовании за 2015/16, 2016/17 и 2017/18 учебные годы не содержит дату и номер приказа о выдаче аттестата, дату выдачи аттестатов, подпись уполномоченного лица организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдавшего аттестат
• документально не подтверждено наличие заключенного трудового договора на выполнение функций по должностям: - «Социальный педагог» с Ефремовой Е.В. - «Педагог дополнительного образования» с Дебейка Т.Б., Ермачковой Г.Н., Варенич Т.Н., Пиджаковой Л.Л., Пянтуковой Е.М., Самсоновой В.А., Яковлевым П.В.
• пояснительная записка не раскрывает принципов к формированию основной образовательной программы начального общего образования
• разработана рабочая программа элективного курса «Задачи с параметрами» (10 класс) вместо «Задания с параметрами»
• Программа воспитания и социализации обучающихся при получении основного общего образования не содержит : - этапы организации работы в системе социального воспитания в рамках организации, осуществляющей образовательную деятельность, совместной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность с предприятиями, общественными организациями, в том числе с системой дополнительного образования; - основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся по каждому из направлений с учетом урочной и внеурочной деятельности, а также формы участия специалистов и социальных партнеров по направлениям социального воспитания; - модели организации работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни, включающие в том числе рациональную организацию учебной деятельности и образовательной среды, профилактику употребления психоактивных веществ обучающимися, профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, организацию системы просветительской и методической работы с участниками образовательных отношений; - методику и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся; - планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
• в утвержденных учебных планах основного общего образования на 2016/2017, 2017/2018 и 2018/2019 учебные годы указаны обязательная предметная область «Филология» («Русский язык», «Литература» и Иностранный язык») вместо «Русский язык и литература» (русский язык, литература) и «Иностранный язык»
• раздел «Учебный план» основной образовательной программы начального общего образования на 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 учебный год составляет предметную область «Филология», включающая учебные предметы «Русский язык», «Литературное чтение» и «Иностранный язык», вместо предметных областей: «Русский язык и литературное чтение» (учебные предметы «Русский язык» и «Литературное чтение») и «Иностранный язык» (учебный предмет «Иностранный язык»)
• в Учреждении разработан «план дополнительного образования на 2017-2018 и 2018-2019 учебные годы» вместо учебного плана дополнительной общеобразовательной программы
• на бланке приложения аттестата об основном общем образовании Терешиной Л.И. от 25.06.2018 г. после строки, содержащей надпись «Дополнительные сведения» не указаны наименования учебных курсов, предметов, дисциплин, изученных выпускником в объеме менее 64 часов за два учебных года
• в Учреждении разработан локальный нормативный акт «Положение о порядке приема граждан в МОУ «Шокшинской СОШ», утвержденный приказом № 173 от 01.09.2016 года, вместо Правил приема в Учреждение
• в констатирующей части приказов об отчислении обучающихся в 2017/18 учебном году используется некорректная ссылка на пункт 16 статьи 19 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», вместо ссылки на пункт 1 части 2 статьи 61
• форма заявления родителей (законных представителей) о приеме в Учреждение не соответствует установленным Порядком требованиям: - в Учреждении разработано заявление родителей (законных представителей) о зачислении в муниципальное образовательное учреждение вместо заявления о приеме ребенка в Учреждение; - в части сведений о воспитаннике отсутствует информация о месте рождения ребенка; - запрашиваются сведения, не предусмотренные Порядком: (паспортные данные, родителей (законных представителей) (Морева Д.А.., Василевская Ю.С.); - в Учреждении издан приказ № 52 от 20.11.2018 года о зачислении воспитанника Петричко Д.П. с нарушением сроков зачисления (заявление родителей от 14.11.2018 года, договор № 15 т 14.11.2018 года)
• превышена компетенция образовательного учреждения в части установления порядка выдачи медали "За особые успехи в учении": разработан и утвержден директором Учреждения локальный нормативный акт «Положение награждении медалью «За особые успехи в учении», похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальным листом «За отличные успехи в учении»
• - и примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 N 1/15) рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» не соответствует по содержанию в части отсутствует раздел «Основы противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации»; - и утвержденного плана внеурочной деятельности на 2018-2019 учебный год: в рабочей программе курса внеурочной деятельности «»Вепсский фольклор» не отражены предметные планируемые результаты освоения учебного курса
• Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования не содержит: - обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы основного общего образования организации, осуществляющей образовательную деятельность; - механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
• не проведена аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым должностям или установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей): Каштановой И.Г. (преподаватель-организатор ОБЖ), Мурашовой А.А. (заместитель директора); Малковой И.В. (преподаватель вепсского языка)
• Программа коррекционной работы не содержит: - перечень и содержание индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы, способствующих освоению обучающимися с особыми образовательными потребностями основной образовательной программы основного общего образования; - систему комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающую комплексное обследование, мониторинг динамики развития, успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования; - механизм взаимодействия, предусматривающий общую целевую и единую стратегическую направленность работы с учетом вариативно-деятельностной тактики учителей, специалистов в области коррекционной и специальной педагогики, специальной психологии, медицинских работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, других организаций, осуществляющих образовательную деятельность и институтов общества, реализующийся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности; - планируемые результаты коррекционной работы
• превышена компетенция образовательного учреждения в части обеспечения организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования: в разработанном и утвержденном директором Учреждения локальном нормативном акте «О проведении итоговой и промежуточной аттестации и осуществления текущего контроля успеваемости учащихся с ограниченными возможностями здоровья» установлены порядки государственной итоговой аттестации обучающихся с ОВЗ и выдачи документов об образовании
• пояснительные записки целевых разделов адаптированной общеобразовательной программы для детей 5-7 лет с ОВЗ и адаптированной программы для детей с нарушением слуха 3-7 лет не раскрывает подходы к формированию Программы
• к педагогической деятельности допущен учитель Яковлев П.В., подвергавшийся уголовному преследованию за преступления против жизни и здоровья без решения комиссии по делам несовершеннолетних о допуске к педагогической деятельности
• разработанный Учреждением локальный нормативный акт «Положение о порядке возникновения, приостановления и прекращения отношений между Учреждением и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся» не содержит описания процедуры приостановления (описана процедура изменения отношений)
• на официальном сайте Учреждения (http://shoksha-school.edusite.ru) не размещен акт органа местного самоуправления муниципального района о закреплении территории муниципального района за конкретной образовательной организацией
• Программа развития универсальных учебных действий (программа формирования общеучебных умений и навыков) при получении основного общего образования не содержит - описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных) и их связи с содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью, а также места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательной деятельности; - типовые задачи применения универсальных учебных действий (личностных); - описание особенностей реализации основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся (инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов), а также форм организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений; - виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных руководителей; - описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе информационно-методического обеспечения; - систему оценки деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, по формированию и развитию универсальных учебных действий у обучающихся; - методику и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий
• в 2015/16, 2016/17 и 2017/18 учебных годах в классных журналах используются записи «зач» и «н/а» кроме установленных отметок «5», «4», «3», «2»
• Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования не содержит типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий
• Учреждением не определены учебные пособия по предметам «Вепсский язык» для обучающихся 6-9 классов и «Финансовая грамотность» и «Задачи с параметрами» для обучающихся 10 класса
• в организационно-распорядительной документации Учреждения используются формулировки на «ступени» образования вместо уровня образования (например, в основной образовательной программе начального общего образования, рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 1-4 классов)
• приказом от 08.10.2018 г. № 48 переведен в 1 класс обучающийся Виноградов Р.А., переведенный решением педагогического совета от 23.05.2018 г. во второй класс, как выполнивший учебный план в полном объеме и не имеющий академической задолженности
• Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни: - не обеспечивает формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания) и становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ; - не содержит критериев, показателей эффективности деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся
• для обучающихся 11 класса фактически реализованы учебные предметы «Человек и общество» и «»Тайны прошлого Санкт-Петербурга» вместо учебных предметов «Проведение учебных практик и исследовательской деятельности: «История в лицах» и «Познавательные и логические задания по обществознанию»
• - рабочая программа учебного предмета «Русский язык» не включает планируемые результаты освоения учебного предмета; - рабочая программа по внеурочной деятельности «Юные математики» для 3 класса не содержит результаты освоения курса; - в рабочей программе по внеурочной деятельности «Занимательная грамматика и лексика» отсутствуют предметные рузультаты; - содержание курса рабочей программы по внеурочной деятельности «Карелия. Край, в котором ты живешь» разработано: для 2 класса на 37 часов вместо 34 часов; для 3 класса на 32 часа вместо 34 часов; для 4 класса на 35 часов вместо 34 часов; - в тематическом планировании учебного предмета «Родной язык. Вепский язык.» разработано календарно-тематическое планирование для 4 класса на 35 часов вместо 34 часов, в соответствии с учебным планом
• официальный сайт образовательной организации (http://shoksha-school.edusite.ru) не обеспечивает открытость и доступность информации: - о графике работы и режиме; - о языках образования; - о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе; - о трудоустройстве выпускников
• - в основной общеобразовательной программе дошкольного образования и в адаптированной общеобразовательной программе для детей 5-7 лет с ОВЗ отсутствует дополнительный раздел Программы текст краткой ее презентации; - в краткой презентации адаптированной программе для детей с нарушением слуха 3-7 лет не указаны используемые Примерные программы, характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей
• в рабочих программах учебного предмета «Английский язык» (1-4 и 5-9 классы) тематическое планирование разработано на иностранном (английском) языке
• пояснительная записка не раскрывает подходы к формированию основной образовательной программы основного общего образования

Нарушенный правовой акт:

• пункта 4 статьи 18 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 года № 345
• пункта 2 части 5 статьи 47, пункта 7 части 1 статьи 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• приказа Министерства образования Республики Карелия от 03.06.2011 года №15-29 «Об использовании учебных часов регионального компонента Республиканского базисного учебного плана» и утвержденного в Учреждении учебного плана основной общеобразовательной программы среднего общего образования на 2018-2019 учебный год
• пункт 18 Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 года № 115
• пункта 5 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 19.1 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и утвержденного учебного плана основной общеобразовательной программы среднего общего образования на 2018-2019 учебный год
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 18.2.3 Стандарта Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 18.3.1 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 19.3 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• пункта 5.2 Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 года № 115
• статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 3 Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 января 2014 года №32
• статьи 61 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 9 Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 апреля 2014 года № 293
• части 10 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 18.2.2 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 18.3.2 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897
• пункта 8 части 1 статьи 48 и статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 апреля 2014 года № 276
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 18.2.4 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897
• части 5 статьи 59 и части 4 статьи 60 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 2.11.1 Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155
• статьи 331 Трудового Кодекса Российской Федерации
• части 2 статьи 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 6 Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 апреля 2014 года № 293
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 18.2.1 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897
• пункта 2.1 локального нормативного акта «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся», утвержденного приказом от 01.09.2016 г. № 177-П
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 19.4 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373
• пункта 4 статьи 18 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• части 4 статьи 10 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• статьи 58 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», пункта 20 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 19.7 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373
• пункта 1 части 6 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и утвержденного учебного плана основной общеобразовательной программы среднего общего образования на 2017-2018 учебный год
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 19.5 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 и утвержденных планов внеурочной деятельности на 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 учебный год
• части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, пункта 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года № 582
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 2.13 Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155
• пункта 4.1. Устава Учреждения и утвержденного в Учреждении локального нормативного акта «Положение о языке обучения и воспитания»
• пункта 9 статьи 2, статьи 11, статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 18.1.1 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897
• часть 1 статьи 9 Федерального закона от 26 декабря 2008 года № 294-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля»
• статьи 7, 93 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• статья 19 Федерального закона от 04 мая 2011 года № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности»

Выданные предписания:

• Учреждением используются учебники, не включенные в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования: - «Русский язык» для 10-11 классов, автор Греков В.Ф., Крючков С.Е., - «История России» для 10 класса, автор Борисов Н.С.; - «История России» для 10 класса, автор Левандовский; - «Всеобщая история» для 10 класса, авторы Алексашкина Л.Н., Головина В.А.; - «ОБЖ» для 10 класса, автор Смирнов А.Т., Мишин Б.И.
• не обеспечено получение дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности раз в три года педагогическими работниками: Анухиной О.М. (учитель русского языка и литературы); Дубейка Т.Б. (учитель географии); Кореньковой Н.Н. (директор - области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики); Мурашова А.А. (заместитель директора - области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики); Пиджаковой Л.Л. (учитель русского языка); Чусовой Е.Э. (заместитель директора - области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики), Малковой И.В. (преподаватель вепсского языка)
• для 10 класса разработана рабочая программа по проведению учебных практик и исследовательской деятельности «Астрофизика», содержание которой не содержит региональный компонент, а ориентировано на реализацию курса астрономии с использованием учебника «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» авторов Б.А. Воронцова, Е.К. Вельяминова
• книга регистрации выданных документов об основном общем образовании за 2015/16, 2016/17 и 2017/18 учебные годы не содержит дату выдачи аттестатов, подпись уполномоченного лица организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдавшего аттестат; книга регистрации выданных документов о среднем общем образовании за 2015/16, 2016/17 и 2017/18 учебные годы не содержит дату и номер приказа о выдаче аттестата, дату выдачи аттестатов, подпись уполномоченного лица организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдавшего аттестат
• документально не подтверждено наличие заключенного трудового договора на выполнение функций по должностям: - «Социальный педагог» с Ефремовой Е.В. - «Педагог дополнительного образования» с Дебейка Т.Б., Ермачковой Г.Н., Варенич Т.Н., Пиджаковой Л.Л., Пянтуковой Е.М., Самсоновой В.А., Яковлевым П.В.
• пояснительная записка не раскрывает принципов к формированию основной образовательной программы начального общего образования
• разработана рабочая программа элективного курса «Задачи с параметрами» (10 класс) вместо «Задания с параметрами»
• Программа воспитания и социализации обучающихся при получении основного общего образования не содержит : - этапы организации работы в системе социального воспитания в рамках организации, осуществляющей образовательную деятельность, совместной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность с предприятиями, общественными организациями, в том числе с системой дополнительного образования; - основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся по каждому из направлений с учетом урочной и внеурочной деятельности, а также формы участия специалистов и социальных партнеров по направлениям социального воспитания; - модели организации работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни, включающие в том числе рациональную организацию учебной деятельности и образовательной среды, профилактику употребления психоактивных веществ обучающимися, профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, организацию системы просветительской и методической работы с участниками образовательных отношений; - методику и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся; - планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
• в утвержденных учебных планах основного общего образования на 2016/2017, 2017/2018 и 2018/2019 учебные годы указаны обязательная предметная область «Филология» («Русский язык», «Литература» и Иностранный язык») вместо «Русский язык и литература» (русский язык, литература) и «Иностранный язык»
• раздел «Учебный план» основной образовательной программы начального общего образования на 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 учебный год составляет предметную область «Филология», включающая учебные предметы «Русский язык», «Литературное чтение» и «Иностранный язык», вместо предметных областей: «Русский язык и литературное чтение» (учебные предметы «Русский язык» и «Литературное чтение») и «Иностранный язык» (учебный предмет «Иностранный язык»)
• в Учреждении разработан «план дополнительного образования на 2017-2018 и 2018-2019 учебные годы» вместо учебного плана дополнительной общеобразовательной программы
• на бланке приложения аттестата об основном общем образовании Терешиной Л.И. от 25.06.2018 г. после строки, содержащей надпись «Дополнительные сведения» не указаны наименования учебных курсов, предметов, дисциплин, изученных выпускником в объеме менее 64 часов за два учебных года
• в Учреждении разработан локальный нормативный акт «Положение о порядке приема граждан в МОУ «Шокшинской СОШ», утвержденный приказом № 173 от 01.09.2016 года, вместо Правил приема в Учреждение
• в констатирующей части приказов об отчислении обучающихся в 2017/18 учебном году используется некорректная ссылка на пункт 16 статьи 19 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», вместо ссылки на пункт 1 части 2 статьи 61
• форма заявления родителей (законных представителей) о приеме в Учреждение не соответствует установленным Порядком требованиям: - в Учреждении разработано заявление родителей (законных представителей) о зачислении в муниципальное образовательное учреждение вместо заявления о приеме ребенка в Учреждение; - в части сведений о воспитаннике отсутствует информация о месте рождения ребенка; - запрашиваются сведения, не предусмотренные Порядком: (паспортные данные, родителей (законных представителей) (Морева Д.А.., Василевская Ю.С.); - в Учреждении издан приказ № 52 от 20.11.2018 года о зачислении воспитанника Петричко Д.П. с нарушением сроков зачисления (заявление родителей от 14.11.2018 года, договор № 15 т 14.11.2018 года)
• превышена компетенция образовательного учреждения в части установления порядка выдачи медали "За особые успехи в учении": разработан и утвержден директором Учреждения локальный нормативный акт «Положение награждении медалью «За особые успехи в учении», похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальным листом «За отличные успехи в учении»
• - и примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 N 1/15) рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» не соответствует по содержанию в части отсутствует раздел «Основы противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации»; - и утвержденного плана внеурочной деятельности на 2018-2019 учебный год: в рабочей программе курса внеурочной деятельности «»Вепсский фольклор» не отражены предметные планируемые результаты освоения учебного курса
• Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования не содержит: - обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы основного общего образования организации, осуществляющей образовательную деятельность; - механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
• не проведена аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым должностям или установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей): Каштановой И.Г. (преподаватель-организатор ОБЖ), Мурашовой А.А. (заместитель директора); Малковой И.В. (преподаватель вепсского языка)
• Программа коррекционной работы не содержит: - перечень и содержание индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы, способствующих освоению обучающимися с особыми образовательными потребностями основной образовательной программы основного общего образования; - систему комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающую комплексное обследование, мониторинг динамики развития, успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования; - механизм взаимодействия, предусматривающий общую целевую и единую стратегическую направленность работы с учетом вариативно-деятельностной тактики учителей, специалистов в области коррекционной и специальной педагогики, специальной психологии, медицинских работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, других организаций, осуществляющих образовательную деятельность и институтов общества, реализующийся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности; - планируемые результаты коррекционной работы
• превышена компетенция образовательного учреждения в части обеспечения организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования: в разработанном и утвержденном директором Учреждения локальном нормативном акте «О проведении итоговой и промежуточной аттестации и осуществления текущего контроля успеваемости учащихся с ограниченными возможностями здоровья» установлены порядки государственной итоговой аттестации обучающихся с ОВЗ и выдачи документов об образовании
• пояснительные записки целевых разделов адаптированной общеобразовательной программы для детей 5-7 лет с ОВЗ и адаптированной программы для детей с нарушением слуха 3-7 лет не раскрывает подходы к формированию Программы
• к педагогической деятельности допущен учитель Яковлев П.В., подвергавшийся уголовному преследованию за преступления против жизни и здоровья без решения комиссии по делам несовершеннолетних о допуске к педагогической деятельности
• разработанный Учреждением локальный нормативный акт «Положение о порядке возникновения, приостановления и прекращения отношений между Учреждением и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся» не содержит описания процедуры приостановления (описана процедура изменения отношений)
• на официальном сайте Учреждения (http://shoksha-school.edusite.ru) не размещен акт органа местного самоуправления муниципального района о закреплении территории муниципального района за конкретной образовательной организацией
• Программа развития универсальных учебных действий (программа формирования общеучебных умений и навыков) при получении основного общего образования не содержит - описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных) и их связи с содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью, а также места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательной деятельности; - типовые задачи применения универсальных учебных действий (личностных); - описание особенностей реализации основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся (инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов), а также форм организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений; - виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных руководителей; - описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе информационно-методического обеспечения; - систему оценки деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, по формированию и развитию универсальных учебных действий у обучающихся; - методику и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий
• в 2015/16, 2016/17 и 2017/18 учебных годах в классных журналах используются записи «зач» и «н/а» кроме установленных отметок «5», «4», «3», «2»
• Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования не содержит типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий
• Учреждением не определены учебные пособия по предметам «Вепсский язык» для обучающихся 6-9 классов и «Финансовая грамотность» и «Задачи с параметрами» для обучающихся 10 класса
• в организационно-распорядительной документации Учреждения используются формулировки на «ступени» образования вместо уровня образования (например, в основной образовательной программе начального общего образования, рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 1-4 классов)
• приказом от 08.10.2018 г. № 48 переведен в 1 класс обучающийся Виноградов Р.А., переведенный решением педагогического совета от 23.05.2018 г. во второй класс, как выполнивший учебный план в полном объеме и не имеющий академической задолженности
• Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни: - не обеспечивает формирование негативного отношения к факторам риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания) и становление умений противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ; - не содержит критериев, показателей эффективности деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся
• для обучающихся 11 класса фактически реализованы учебные предметы «Человек и общество» и «»Тайны прошлого Санкт-Петербурга» вместо учебных предметов «Проведение учебных практик и исследовательской деятельности: «История в лицах» и «Познавательные и логические задания по обществознанию»
• - рабочая программа учебного предмета «Русский язык» не включает планируемые результаты освоения учебного предмета; - рабочая программа по внеурочной деятельности «Юные математики» для 3 класса не содержит результаты освоения курса; - в рабочей программе по внеурочной деятельности «Занимательная грамматика и лексика» отсутствуют предметные рузультаты; - содержание курса рабочей программы по внеурочной деятельности «Карелия. Край, в котором ты живешь» разработано: для 2 класса на 37 часов вместо 34 часов; для 3 класса на 32 часа вместо 34 часов; для 4 класса на 35 часов вместо 34 часов; - в тематическом планировании учебного предмета «Родной язык. Вепский язык.» разработано календарно-тематическое планирование для 4 класса на 35 часов вместо 34 часов, в соответствии с учебным планом
• официальный сайт образовательной организации (http://shoksha-school.edusite.ru) не обеспечивает открытость и доступность информации: - о графике работы и режиме; - о языках образования; - о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе; - о трудоустройстве выпускников
• - в основной общеобразовательной программе дошкольного образования и в адаптированной общеобразовательной программе для детей 5-7 лет с ОВЗ отсутствует дополнительный раздел Программы текст краткой ее презентации; - в краткой презентации адаптированной программе для детей с нарушением слуха 3-7 лет не указаны используемые Примерные программы, характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей
• в рабочих программах учебного предмета «Английский язык» (1-4 и 5-9 классы) тематическое планирование разработано на иностранном (английском) языке
• пояснительная записка не раскрывает подходы к формированию основной образовательной программы основного общего образования