Причина проверки:

федеральный государственный надзор в сфере образования nчасть 3 статьи 93 ФЗ от 29122012 273ФЗ Об образовании в Российской Федерацииnnфедеральный государственный контроль качества образованияnчасть 2 статьи 93 ФЗ от 29122012 273ФЗ Об образовании в Российской Федерацииnnлицензионный контроль nстатьи 19 ФЗ от 04052011 99ФЗ О лицензировании отдельных видов деятельностиЦели исполнение ежегодного плана проведения плановых проверок приказ Министерства образования Республики Карелия от 10 декабря 2020 года 1167 размещенного на сайте httpminedugovkareliaruabout4682предупреждение выявление пресечение нарушений норм законодательства в сфере образованияконтроля за соблюдением лицензиатом лицензионных требований и условийЗадачи установление факта соответствия несоответствия деятельности Учреждения требованиям законодательства Российской Федерации в сфере образованияустановление факта соответствия несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам начального основного и среднего общего образования и или федеральным государственным требованиямконтроль соблюдения лицензиатом лицензионных требований и условий установленных пунктами 7 8 Положения о лицензировании образовательной деятельности утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 18 сентября 2020 года 1490Предмет КНМ соблюдение обязательных требований и или требований установленных муниципальными правовыми актами

Цели, задачи проверки:

Истечение установленного законом периода со дня окончания проведения последней плановой проверки юридического лица индивидуального предпринимателя

Выявленные нарушения (22 шт.):

• Учреждением разработаны дополнительные общеразвивающие программы технической естественнонаучной физкультурноспортивной художественной туристскокраеведческой социальнопедагогической направленностей «Талантиум» «АБВГДейка» обучение грамоте «АБВГДейка» обучение математике «Шахматная школа» «Школа здоровья» «ЮИД» «Информашки» «Стрелковый» «Родники» «Футбол» «Акварелька» «В мире музыки» «Волшебные кляксы» «Книжный сундучок» «Кукольный театр» «Незабудка» «Фольклорная студия «Волнушки» «Школа ораторов» вместо дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ технической естественнонаучной физкультурноспортивной художественной туристскокраеведческой социальногуманитарной направленностей и рабочих программ учебных курсов дисциплин модулей дополнительные общеразвивающие программы сформированы без учета требований пункта 9 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы естественнонаучной направленности «Талантиум» указано что это рабочая программа по общеинтеллектуальному направлению в 3 классе в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы социальнопедагогической направленности «Шахматная школа» указано что программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы социальнопедагогической направленности «Школа здоровья» указано что это рабочая программа внеурочной деятельности «Школа здоровья» разработанная в соответствии с требованиями ФГОС в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы технической направленности «Информашки» указано что программа составлена на основе рабочей программы по информатике и ИКТ в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы художественной направленности «Кукольный театр» указано что программа кружка «Кукольный театр» реализует художественное направление в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения и части 3 статьи 10 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» учебные планы дополнительных общеобразовательных программ разработаны по уровням образования и части 1 статьи 58 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» учебные планы дополнительных общеобразовательных программ не содержат указание на формы промежуточной аттестации обучающихся
• в пункте 26 Устава указано «Учреждение вправе осуществлять основные виды деятельности приносящие доходоказание населению платных образовательных услуг не предусмотренных образовательными программами»
• в локальном нормативном акте «Положение о порядке перевода отчисления и восстановления» в основной общеобразовательной программе начального общего образования в адаптированных основных общеобразовательных программах начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития вариант 71 вариант 72 в основной образовательной программе основного общего образования используется формулировка «ступени» вместо «уровни»
• Учреждением заключен договор о сетевом взаимодействии и сотрудничестве 1 от 01 сентября 2020 года с нарушением требований установленных действующим законодательством
• Учреждением используются учебники не включенные в федеральный перечень учебников допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего основного общего среднего общего образования по учебному предмету «Технология» авторы Роговцева НИ Богданова НВ Добромыслова НВ издательство «Просвещение» 2 3 класс по учебному предмету «Русский язык» авторы Тростенцова ЛА Ладыженская ТА Дейкина АД и др издательство «Просвещение» 9 класс по учебному предмету «Химия» автор Габриелян ОС издательство «ДРОФА» 89 класс по учебному предмету «Биология»авторы Сонин ИИ Сонина ВИ издательство «ДРОФА» 6 класс авторы Сонин НИ Захаров В Б издательство «ДРОФА» 78 класс авторы Сапин МРСонин НИ издательство «ДРОФА» 9 класс по учебному предмету «География»авторы Кузнецов А П Савельева Л Е Дронов В П издательство «ДРОФА» 7 класс авторы Дронов ВП Савельева ЛЕ издательство «ДРОФА» 89 класс по учебному предмету «Обществознание»авторы Боголюбов Л Н Виноградова Н Ф Иванова Л Ф и др под ред Боголюбова Л Н Ивановой Л Ф Боголюбов ЛН Городецкая НИ Иванова ЛФ и др под ред Боголюбова ЛН 78 класс Боголюбов ЛН Матвеев АИ Жильцова ЕИ и др под ред Боголюбова ЛН издательство «Просвещение» 9 класс авторы Боголюбов ЛН Аверьянова ЮИ Городецкая НИ издательство «Просвещение» 11 класс по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» авторы Виноградова НФ Смирнов ДВ Сидоренко ЛВ Таранин АБ издательство «ВЕНТАНАГРАФ» 56 класс Вангородский СН Кузнецов МИ Латчук ВН и др издательство «ДРОФА» 89 класс Латчук ВН Марков ВВ Миронов СК и др издательство «ДРОФА» 1011 класс по учебному предмету «Физическая культура» авторы Лях ВИ Зданевич АА издательство «Просвещение» 811 класс по учебному предмету «Литература» авторы Смирнова Л А Михайлов О Н Турков А М издательство «Просвещение» 11 класс по учебному предмету «Химия» автор Габриелян ОС издательство «ДРОФА» 1011 класс авторы Еремин ВВ Кузьменко НЕ Теренин ВИ и др издательство «ДРОФА» 10 класс по учебному предмету «История Всеобщая история» авторы Волобуев ОВ Митрофанов АА Пономарев МВ издательство «ДРОФА» 1011 класс по учебному предмету «Право» авторы Никитин АФ Никитина ТИ издательство «Просвещение» 10 класс по учебному предмету «Экономика» автор Липсиц ИВ издательство ВИТА ПРЕСС 11 класс
• 1 пункта 191 Стандарта пояснительная записка основной общеобразовательной программы начального общего образования далее Программа не раскрывает общих подходов к организации внеурочной деятельности планируемые результаты освоения Программы не передают специфику целей изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»2 пунктов 193 и 195 Стандарта в пояснительной записке утвержденного учебного плана начального общего образования на 20202021 учебный год указан учебный предмет «Основы мировых религиозных культур и светской этики» вместо модулей «Основы мировых религиозных культур» «Основы светской этики» «Основы православной культуры» «Основы исламской культура «Основы буддийской культуры» «Основы иудейской культуры»3 пункта 194 Стандарта программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования не содержит типовых задач формирования личностных регулятивных познавательных коммуникативных универсальных учебных действий4 пунктов 195 и 17 Стандарта тематическое планирование рабочей программы учебного предмета «Литературное чтение» для 1 класса разработано по «Обучению грамоте» в пояснительной записке рабочей программы учебного предмета «Русский язык» указано что «разработана рабочая программа на основе федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья» в пояснительной записке рабочей программы учебного предмета «Физическая культура» для 14 классов указано что «разработана рабочая программа на основе федерального государственного образовательно стандарта основного общего образования в Учреждении не разработаны рабочие программы курсов внеурочной деятельности5 пункта 196 Стандарта основная общеобразовательная программа начального общего образования содержит «Программу духовнонравственного воспитания развития обучающихся при получении начального общего образования» вместо рабочей программы воспитания6 пункта 197 Стандарта программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни не содержит модели организации работы виды деятельности и формы занятий с обучающимися по профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися методику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся7 пункта 198 Стандарта программа коррекционной работы не содержит систему комплексного психологомедикопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной деятельности включающего психологомедикопедагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей мониторинг динамики развития детей их успешности в освоении основной образовательной программы начального общего образования корректировку коррекционных мероприятий механизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей специалистов в области коррекционной педагогики медицинских работников организации осуществляющей образовательную деятельность и других организаций специализирующихся в области семьи и других институтов общества который должен обеспечиваться в единстве урочной внеурочной и внешкольной деятельности8 пункта 1910 Стандарта в Учреждении не разработан План внеурочной деятельности на 20202021 учебный год в Учреждении «внеурочная деятельность реализуется в системе дополнительного образования» в учреждении не разработана программа внеурочной деятельности на 20202021 учебный год АООП обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 519 пункта 19101 Стандарта утвержденный календарный учебный график на 20202021 учебный год не содержит сроки проведения промежуточных аттестаций10 пункта 1911 Стандарта система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта не содержит обоснования необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования организации осуществляющей образовательную деятельность
• 1 пункта 26 Стандарта в организационном разделе адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 содержание учебного плана описывает инвариантную и вариативную части вместо обязательной части и части формируемой участниками образовательного процесса2 пункта 292 Стандарта в целевом разделе адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития вариант 71 далее АООП с задержкой психического развития вариант 71 не в полном объеме разработаны планируемые результаты освоения курсов коррекционноразвивающей области в целевом разделе адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с тяжелым нарушением речи вариант 52 не содержатся планируемые результаты коррекционноразвивающей области с обязательными коррекционными курсами «Произношение» «Логопедическая ритмика» «Развитие речи»3 пункта 293 Стандарта организационной раздел АООП НОО с задержкой психического развития вариант 71 в часть учебного плана формируемой участниками образовательных отношений не включает часы на внеурочную деятельность 10 часов в неделю предназначенные для реализации направлений внеурочной деятельности не более 5 часов в неделю и часы на коррекционноразвивающую область не менее 5 часов в неделю разработанный учебный план АООП НОО с задержкой психического развития вариант 72 содержит 7 часов внеурочной деятельности и 3 часа коррекционноразвивающей области вместо не более 5 часов в неделю для реализации направлений внеурочной деятельности и не менее 5 часов в неделю часы на коррекционноразвивающую область учебный план организационного раздела АООП НОО с тяжелыми нарушениями речи вариант 51 не содержит часы освоения курсов коррекционноразвивающей области являющейся обязательной частью внеурочной деятельности учебный план организационного раздела АООП НОО с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 не содержит коррекционноразвивающей области представленной обязательными коррекционными курсами «Произношение» «Логопедическая ритмика» «Развитие речи»3 пункта 294 Стандарта программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся с ОВЗ не содержит типовые задачи формирования личностных регулятивных познавательных коммуникативных универсальных учебных действий4 пункта 295 Стандарта в Учреждении не разработаны рабочие программы АООП НОО с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 обязательные коррекционные курсы «Произношение» «Логопедическая ритмика» «Развитие речи» на официальном сайте Учреждения не представлены АООП НОО с тяжелыми нарушениями речи вариант 51 курсы коррекционноразвивающей области на официальном сайте Учреждения не представлены АООП с задержкой психического развития вариант 72 коррекционный курс «Ритмика» на официальном сайте Учреждения не представлены5 пункта 297 Стандарта программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни АООП НОО с задержкой психического развития вариант 71 вариант 72 не в полном объеме обеспечивает формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных чрезвычайных ситуациях программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни АООП НОО обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 не содержит модели организации работы виды деятельности и формы занятий с обучающимися по профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися методики и инструментария мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся6 пункта 298 Стандарта в содержательном разделе АООП НОО обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 Программа коррекционной работы не содержит программ коррекционных курсов обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ТНР их интеграцию в образовательной организации и освоение ими АООП НОО в содержательном разделе АООП НОО для слабовидящих обучающихся вариант 41 программа коррекционной работы не содержит системы комплексного психологомедикопедагогического сопровождения слабовидящих обучающихся в условиях образовательного процесса включающую их психологомедикопедагогическое обследование с целью выявления особых образовательных потребностей мониторинг динамики развития обучающихся успешности освоения ими АООП НОО корректировку программы коррекционной работы перечень содержание и план реализации индивидуальноориентированных коррекционных мероприятий обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей слабовидящих обучающихся и освоение ими АООП НОО требований к специальным условиям реализации АООП НОО механизм взаимодействия участников образовательного процесса педагогов психологов медицинских работников специалистов других организаций осуществляющих коррекционные мероприятия в единстве урочной внеурочной и внешкольной деятельности планируемые результаты коррекционной работы7 пункта 2910 Стандарта программа внеурочной деятельности АООП НОО с задержкой психического развития вариант 71 не отражает организацию деятельности по направлениям развития личности спортивнооздоровительное духовнонравственное социальное общеинтеллектуальное общекультурное в таких формах как экскурсии кружки секции «веселые старты» олимпиады лагеря походы проекты8 пункта 2911 Стандарта в организационном разделе АООП НОО с задержкой психического развития вариант 71 с тяжелыми нарушениями речи вариант 51 вариант 52 система условий не в полном объеме содержит учебнометодическое и информационное обеспечение не содержит контроля за состоянием системы условий
• 1 пункта 292 Стандарта пояснительная записка АООП обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 не раскрывает принципов и подходов к формированию АООП2 пункта 293 Стандарта в целевом разделе АООП для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями разработано содержание планируемых результатов АООП по учебному предмету «Изобразительное искусство» вместо «Рисования» содержание планируемых результатов АООП не включает курсы коррекционноразвивающей области3 пункта 295 и 293 Стандарта содержательный раздел АООП представлен содержанием учебного предмета «Изобразительное искусство» вместо «Рисование» в Учреждении не разработана рабочая программа учебного предмета «Рисование» учебный план АООП для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями включает учебный предмет «Изобразительное искусство» вместо «Рисование» в Учреждении не разработаны рабочие программы курсов внеурочной деятельности АООП для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями и с умеренной тяжело и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 в Учреждении АООП обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 не разработаны рабочие программы учебных предметов «Домоводство» «Профильный труд» «Человек» на официальном сайте Учреждения в разделе «Образование» АООП обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 представлена рабочая программа учебного предмета «Математические представления» вместо «Человек»4 пункта 296 Стандарта в программе духовнонравственного нравственного развития обучающихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями не разработаны формы организации работы5 пункта 297 Стандарта в содержании программы формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни АООП обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 не раскрыты темы здоровое питание через учебный предмет «Домоводство» выполнение роли пациента у врача поведение в экстремальной ситуации и другое через учебный предмет «Физкультура» «Человек и окружающий социальный мир» 6 пункта 298 Стандарта программа коррекционной работы не содержит перечень содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями системы комплексного психологомедикопедагогического сопровождения обучающихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями в условиях образовательного процесса включающего психологомедикопедагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей мониторинг динамики развития детей корректировку коррекционных мероприятий7 пункта 299 Стандарта система оценки достижения планируемых результатов АООП не в полном объеме описывает критерии процедуры и состав инструментария оценивания формы представления результатов условия и границы применения системы оценки8 пункта 2912 Стандарта система условий реализации АООП для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями содержит не в полном объеме описание имеющихся учебнометодических условий к специальным учебникам специальным рабочим тетрадям специальным дидактическим материалам специальным компьютерным инструментам обучения не содержит контроля за состоянием системы условий
• 1 пункта 1813 Стандарта система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования не включает описание организации и содержания промежуточной аттестации обучающихся в рамках внеурочной деятельности оценки проектной деятельности обучающихся2 пункта 1821 Стандарта программа развития универсальных учебных действий не содержит описание понятий функций состава и характеристик универсальных учебных действий личностных регулятивных познавательных и коммуникативных и их связи с содержанием отдельных учебных предметов внеурочной и внешкольной деятельностью а также места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательной деятельности описание содержания видов и форм организации учебной деятельности по формированию и развитию ИКТкомпетенций перечень и описание основных элементов ИКТкомпетенций и инструментов их использования планируемые результаты формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационнокоммуникационных технологий подготовки индивидуального проекта выполняемого в процессе обучения в рамках одного предмета или на межпредметной основе виды взаимодействия с учебными научными и социальными организациями формы привлечения консультантов экспертов и научных руководителей описание условий обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся в том числе информационнометодического обеспечения подготовки кадров систему оценки деятельности организации осуществляющей образовательную деятельность по формированию и развитию универсальных учебных действий у обучающихся методику и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий3 пункта 1822 Стандарта и утвержденного учебного плана основной общеобразовательной программы основного общего образования на 20202021 учебный год Учреждением разработана рабочая программа учебного предмета «История» вместо «История России Всеобщая История» в рабочей программе учебного предмета «Обществознание» указана предметная область «Гуманитарные науки» вместо «Общественнонаучные предметы» разработано содержание и тематическое планирование для 5 класса в учебном плане для 5 класса данный учебный предмет отсутствует рабочие программы учебных предметов и элективных курсов «Введение в информатику» «Проектная и исследовательская деятельность» и «Предпрофильные курсы» содержат учебнотематический план календарнотематическое планирование вместо тематического планирования в том числе с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов отводимых на освоение каждой темы рабочие программы «Мир мультимедиа технологий» и «Проектно исследовательская деятельность» не содержат планируемые результаты освоения учебного предмета курса в соответствии со Стандартом4 пункта 1824 Стандарта программа коррекционной работы не содержит перечень и содержание индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы способствующих освоению обучающимися с особыми образовательными потребностями основной образовательной программы основного общего образования систему комплексного психологомедикосоциального сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья включающую комплексное обследование мониторинг динамики развития успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования планируемые результаты коррекционной работы5 пункта 1831 Стандарта учебный план основного общего образования не обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта не определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся состав и структуру обязательных предметных областей по классам годам обучения в основной общеобразовательной программе основного общего образования представлен учебный плана для 5х классов на 20132014 учебный год в основной образовательной программе основного общего образования и пояснительной записке утвержденных учебных планов основной общеобразовательной программы основного общего образования на 20192020 и 20202021 учебные годы представлена предметная область «Филология» вместо обязательных предметных областей «Русский язык и литература» и «Иностранный язык» 6 пункта 18311 Стандарта календарный учебный график на 20202021 учебный год не содержит сроки проведения промежуточных аттестаций7 пункта 18312 Стандарта в основной общеобразовательной программе отсутствует План внеурочной деятельности8 пункта 1832 Стандарта Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования не содержит обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы основного общего образования организации осуществляющей образовательную деятельность механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий сетевой график дорожную карту по формированию необходимой системы условий контроль состояния системы условий
• 1 не разработана основная общеобразовательная программа среднего общего образования в соответствии со Стандартом 2 пункта 1822 Стандарта и утвержденного учебного плана основной общеобразовательной программы среднего общего образования социальноэкономического профиля 20202021 учебный год не разработаны рабочие программы элективных курсов «Основы предпринимательства» и «География международного туризма» отсутствуют на официальном сайте 3 пункта 1832 Стандарта не разработан План внеурочной деятельности на 20202021 учебный год
• 1 документально не подтверждено заключение трудовых договоров по должности «учитель» с работниками Богдановой ОЮ Даниловой НН Павловой СВ Симутиной ЛВ Субботиной Е В2 в Учреждении отсутствует согласованная с учредителем программа развития образовательной организации3 и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года 373 и утвержденного учебного плана начального общего образования на 20192020 учебный год в 20192020 учебном году в 14 классах реализованы не в полном объеме по количеству часов учебные предметы основной общеобразовательной программы начального общего образования «Изобразительное искусство» «Музыка» в 1а классе фактически реализовано 28 часов 85 вместо 33 в соответствии с учебным планом «Литературное чтение» в 1а классе фактически реализовано 120 часов 91 вместо 132 в соответствии с учебным планом «Окружающий мир» в 4а класса фактически реализовано 58 часов 85 вместо 68 в соответствии с учебным планом курс «Основы религиозных культур и светской этики» в 4а классе фактически реализовано 29 часов 85 вместо 34 в соответствии с учебным планом4 в 20192020 и 20202021 учебные годы внеурочная деятельность для 59 классов реализуется в системе дополнительного образования вместо реализации внеурочной деятельности по направлениям развития личности спортивнооздоровительное духовнонравственное социальное общеинтеллектуальное общекультурное
• в подразделе «Образование» отсутствуют сведения об описании дополнительных общеобразовательных программ с приложением образовательных программ в форме электронного документа в подразделе «Руководство Педагогический состав» отсутствует информация о персональном составе педагогических работников в том числе уровень образования квалификация повышение квалификации и или профессиональная переподготовка при наличии
• локальный нормативный акт «Положение о порядке оформления возникновения изменения и прекращения отношений» регламентирует порядок изменения отношений вместо приостановления отношений
• в пунктах 221 и 222 локального нормативного акта «Положение о порядке перевода отчисления и восстановления» указано «перевод учащегося в другое образовательное учреждение осуществляетсяпри наличии справки из образовательной организациио наличии места для продолжения его обучения» «документы выдаютсяпри наличии документально подтвержденной информации на перевод»
• не обеспечено получение дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности раз в три года педагогическими работниками Васильевой РА учитель предмета «Моя Карелия» Лащенковой ИМ учитель предмета «Моя Карелия» Копёнкина ЕВ учитель предмета «Моя Карелия» Чернышовой И Ю учитель
• не проведена аттестация педагогического работника Городищер АГ учитель
• Учреждением заключены в 2020 году договоры регулирующие отношения между родителями законными представителями учащихся 1011 классов и образовательным учреждением вместо договора об образовании в форме «Договор регулирующий отношения между родителями законными представителями учащихся 1011 классов и образовательным учреждением» не указаны основные характеристики образования в том числе вид уровень и или направленность образовательной программы часть образовательной программы определенных уровня вида и или направленности форма обучения срок освоения образовательной программы продолжительность обучения
• 1 Учреждением не разработан локальный нормативный акт регламентирующий правила приема на обучение по дополнительным образовательным программам2 и Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 02 сентября 2020 года 458 далее Порядок 1 пункта 24 Порядка в форме заявления родителей законных представителей ребенка отсутствует информация об адреса электронной почты родителяей законногоых представителяей ребенка или поступающего2 пункта 26 Порядка в личных делах 10классников отсутствует копия документа о регистрации ребенка или поступающего по месту жительства при приеме на обучение по образовательным программам среднего общего образования в Учреждение представляется копия вкладыша аттестата вместо аттестата об основном общем образовании3 пункта 29 Порядка в журнале приема заявлений о приеме на обучение в 10 класс уполномоченное должностное лицо Учреждения не регистрирует перечень документов представленных родителемями законнымыми представителемями ребенка или поступающим в общеобразовательную организацию
• 1 в 20172018 учебном году решением педагогического совета от 21052018 года протокол 12 обучающийся 7г класса Андреев А АООП ООО для обучающихся с ОВЗ «оставлен на повторное обучение в 7 классе по заявлению родителей в связи с длительным заболеванием»2 в 20182019 учебном году решением педагогического совета от 24052019 года протокол 18 обучающийся 1в класса Никитин Кирилл промежуточная аттестация не проводилась в соответствии с локальным нормативным актом «Положение о формах периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся» промежуточная аттестация проводится во 211 классах при осуществлении контроля результатов обучения учащихся 1 классов исключается система балльного отметочного оценивания допускается словесная объяснительная оценка оставлен на повторное обучение в 1ом классе «на основании заключения ПМПК в связи с обострением основного заболевания обучающегося» 3 в 20192020 учебном году в отношении обучающихся 3в класса Костиной А 3б класса Щаулова Т педагогическим советом принято решение протокол 15 от 03062020 года «не прошедших промежуточную аттестацию по учебным предметам и по заявлению родителей оставить на повторное обучение во 2м классе» приказами от 18052020 года 105 и 104 установлены сроки ликвидации академической задолженности с 20 по 23 мая 2020 года и 25 мая 2020 года соответственно4 в локальном нормативном акте «Положение о формах периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся» указана ссылка на приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года 1015 утративший силу5 доля обучающихся не освоивших в полном объеме основные общеобразовательные программы текущего учебного года имеющих академическую задолженность по одному и более учебным предметам составляет на уровне начального общего образования в 20172018 учебном году 1 3 из 307 обучающихся в 20182019 учебном году 23 7 из 298 обучающихся в 20192020 учебном году 14 4 из 290 обучающихся на уровне основного общего образования в 20172018 учебном году 22 8 из 359 обучающихся в 20182019 учебном году 47 17 из 359 обучающихся в 20192020 учебном году 11 4 из 364 обучающихся на уровне среднего общего образования в 20182019 учебном году 58 9 из 153 обучающихся
• в локальных нормативных актах Учреждения используются некорректные формулировки «Закон РФ «Об образовании»» «среднее полное общее образование» «государственная итоговая аттестация» «ступени общего образования» основная общеобразовательная программа основного общего образования том числе календарный учебный график на 20192020 и 20202021 учебные годы рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» «Биология» содержат некорректные формулировки «государственная итоговая аттестация» «среднее полное общее образование» «документ государственного образца» базисный учебный план» в учебном плане организационного раздела основной образовательной программы начального общего образования указано «Учебный план полностью согласуется с базисным учебным планом» в основной образовательной программе начального общего образования в адаптированных основных общеобразовательных программах начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 51 и 52 обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 в рабочей программе учебного предмета «Физическая культура» для 14 классов используется некорректная формулировка «Закон Российской Федерации «Об образовании» в адаптированной основной образовательной программе для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями указано «Часть базисного учебного плана»
• в организационном разделе основной общеобразовательной программы начального общего образования и адаптированных основных образовательных программах начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития вариант 71 и 72 в пояснительной записке рабочей программ «Изобразительное искусство» для 14 классов содержатся ссылки на приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года 1015 утративший силу
• в 20172018 20182019 20192020 учебных годах документарно не подтверждено проставление отметки о выдаче дубликата аттестата напротив учетного номера записи выдачи оригинала при выдаче дубликата аттестата

Нарушенный правовой акт:

• пункта 9 статьи 2 части 4 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам утвержденного приказом Министерства просвещения России от 09 ноября 2018 года 196
• пункта 17 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 2 Правил оказания платных образовательных услуг утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 15 сентября 2020 года 1441
• части 3 статьи 10 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• частей 2 и 3 статьи 15 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• пункта 4 статьи 18 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального перечня учебников допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего основного общего среднего общего образования организациями осуществляющими образовательную деятельность утвержденного приказом Министерства просвещения России от 20 мая 2020 254
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года 373
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 года 1598 далее Стандарт
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 года 1599 далее Стандарт
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года 1897 далее Стандарт
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования утвержденного Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года 413 далее Стандарт
• пунктов 5 и 7 части 3 частей 6 и 7 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации утвержденных приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14 августа 2020 года 831 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года 582
• части 2 статьи 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• пункта 15 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования в другие организации осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2014 года 177
• пункта 2 части 5 статьи 47 и пункта 7 части 1 статьи 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• пункта 8 части 1 статьи 48 и статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций осуществляющих образовательную деятельность утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 апреля 2014 года 276
• частей 1 и 2 статьи 54 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• частей 5 8 и 9 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• частей 13 и 5 частей 8 и 9 статьи 58 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 26 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 августа 2020 года 442
• статьи 108 и статьи 111 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• пункта 2 приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 28 августа 2020 года 442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования»
• пункта 18 Порядка заполнения учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 05 октября 2020 года 546 далее Порядок
• часть 1 статьи 9 Федерального закона от 26 декабря 2008 года 294ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля надзора и муниципального контроля»
• статьи 7 93 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• статья 19 Федерального закона от 04 мая 2011 года 99ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности»

Выданные предписания:

• пункта 9 статьи 2 части 4 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам утвержденного приказом Министерства просвещения России от 09 ноября 2018 года 196 Учреждением разработаны дополнительные общеразвивающие программы технической естественнонаучной физкультурноспортивной художественной туристскокраеведческой социальнопедагогической направленностей «Талантиум» «АБВГДейка» обучение грамоте «АБВГДейка» обучение математике «Шахматная школа» «Школа здоровья» «ЮИД» «Информашки» «Стрелковый» «Родники» «Футбол» «Акварелька» «В мире музыки» «Волшебные кляксы» «Книжный сундучок» «Кукольный театр» «Незабудка» «Фольклорная студия «Волнушки» «Школа ораторов» вместо дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ технической естественнонаучной физкультурноспортивной художественной туристскокраеведческой социальногуманитарной направленностей и рабочих программ учебных курсов дисциплин модулей дополнительные общеразвивающие программы сформированы без учета требований пункта 9 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы естественнонаучной направленности «Талантиум» указано что это рабочая программа по общеинтеллектуальному направлению в 3 классе в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы социальнопедагогической направленности «Шахматная школа» указано что программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы социальнопедагогической направленности «Школа здоровья» указано что это рабочая программа внеурочной деятельности «Школа здоровья» разработанная в соответствии с требованиями ФГОС в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы технической направленности «Информашки» указано что программа составлена на основе рабочей программы по информатике и ИКТ в пояснительной записке Дополнительной общеобразовательной программы художественной направленности «Кукольный театр» указано что программа кружка «Кукольный театр» реализует художественное направление в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения и части 3 статьи 10 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» учебные планы дополнительных общеобразовательных программ разработаны по уровням образования и части 1 статьи 58 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» учебные планы дополнительных общеобразовательных программ не содержат указание на формы промежуточной аттестации обучающихся
• пункта 17 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 2 Правил оказания платных образовательных услуг утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 15 сентября 2020 года 1441 в пункте 26 Устава указано «Учреждение вправе осуществлять основные виды деятельности приносящие доходоказание населению платных образовательных услуг не предусмотренных образовательными программами»
• части 3 статьи 10 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в локальном нормативном акте «Положение о порядке перевода отчисления и восстановления» в основной общеобразовательной программе начального общего образования в адаптированных основных общеобразовательных программах начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития вариант 71 вариант 72 в основной образовательной программе основного общего образования используется формулировка «ступени» вместо «уровни»
• частей 2 и 3 статьи 15 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Учреждением заключен договор о сетевом взаимодействии и сотрудничестве 1 от 01 сентября 2020 года с нарушением требований установленных действующим законодательством
• пункта 4 статьи 18 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального перечня учебников допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего основного общего среднего общего образования организациями осуществляющими образовательную деятельность утвержденного приказом Министерства просвещения России от 20 мая 2020 254 Учреждением используются учебники не включенные в федеральный перечень учебников допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего основного общего среднего общего образования по учебному предмету «Технология» авторы Роговцева НИ Богданова НВ Добромыслова НВ издательство «Просвещение» 2 3 класс по учебному предмету «Русский язык» авторы Тростенцова ЛА Ладыженская ТА Дейкина АД и др издательство «Просвещение» 9 класс по учебному предмету «Химия» автор Габриелян ОС издательство «ДРОФА» 89 класс по учебному предмету «Биология»авторы Сонин ИИ Сонина ВИ издательство «ДРОФА» 6 класс авторы Сонин НИ Захаров В Б издательство «ДРОФА» 78 класс авторы Сапин МРСонин НИ издательство «ДРОФА» 9 класс по учебному предмету «География»авторы Кузнецов А П Савельева Л Е Дронов В П издательство «ДРОФА» 7 класс авторы Дронов ВП Савельева ЛЕ издательство «ДРОФА» 89 класс по учебному предмету «Обществознание»авторы Боголюбов Л Н Виноградова Н Ф Иванова Л Ф и др под ред Боголюбова Л Н Ивановой Л Ф Боголюбов ЛН Городецкая НИ Иванова ЛФ и др под ред Боголюбова ЛН 78 класс Боголюбов ЛН Матвеев АИ Жильцова ЕИ и др под ред Боголюбова ЛН издательство «Просвещение» 9 класс авторы Боголюбов ЛН Аверьянова ЮИ Городецкая НИ издательство «Просвещение» 11 класс по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» авторы Виноградова НФ Смирнов ДВ Сидоренко ЛВ Таранин АБ издательство «ВЕНТАНАГРАФ» 56 класс Вангородский СН Кузнецов МИ Латчук ВН и др издательство «ДРОФА» 89 класс Латчук ВН Марков ВВ Миронов СК и др издательство «ДРОФА» 1011 класс по учебному предмету «Физическая культура» авторы Лях ВИ Зданевич АА издательство «Просвещение» 811 класс по учебному предмету «Литература» авторы Смирнова Л А Михайлов О Н Турков А М издательство «Просвещение» 11 класс по учебному предмету «Химия» автор Габриелян ОС издательство «ДРОФА» 1011 класс авторы Еремин ВВ Кузьменко НЕ Теренин ВИ и др издательство «ДРОФА» 10 класс по учебному предмету «История Всеобщая история» авторы Волобуев ОВ Митрофанов АА Пономарев МВ издательство «ДРОФА» 1011 класс по учебному предмету «Право» авторы Никитин АФ Никитина ТИ издательство «Просвещение» 10 класс по учебному предмету «Экономика» автор Липсиц ИВ издательство ВИТА ПРЕСС 11 класс
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года 373 1 пункта 191 Стандарта пояснительная записка основной общеобразовательной программы начального общего образования далее Программа не раскрывает общих подходов к организации внеурочной деятельности планируемые результаты освоения Программы не передают специфику целей изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»2 пунктов 193 и 195 Стандарта в пояснительной записке утвержденного учебного плана начального общего образования на 20202021 учебный год указан учебный предмет «Основы мировых религиозных культур и светской этики» вместо модулей «Основы мировых религиозных культур» «Основы светской этики» «Основы православной культуры» «Основы исламской культура «Основы буддийской культуры» «Основы иудейской культуры»3 пункта 194 Стандарта программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования не содержит типовых задач формирования личностных регулятивных познавательных коммуникативных универсальных учебных действий4 пунктов 195 и 17 Стандарта тематическое планирование рабочей программы учебного предмета «Литературное чтение» для 1 класса разработано по «Обучению грамоте» в пояснительной записке рабочей программы учебного предмета «Русский язык» указано что «разработана рабочая программа на основе федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья» в пояснительной записке рабочей программы учебного предмета «Физическая культура» для 14 классов указано что «разработана рабочая программа на основе федерального государственного образовательно стандарта основного общего образования в Учреждении не разработаны рабочие программы курсов внеурочной деятельности5 пункта 196 Стандарта основная общеобразовательная программа начального общего образования содержит «Программу духовнонравственного воспитания развития обучающихся при получении начального общего образования» вместо рабочей программы воспитания6 пункта 197 Стандарта программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни не содержит модели организации работы виды деятельности и формы занятий с обучающимися по профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися методику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся7 пункта 198 Стандарта программа коррекционной работы не содержит систему комплексного психологомедикопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной деятельности включающего психологомедикопедагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей мониторинг динамики развития детей их успешности в освоении основной образовательной программы начального общего образования корректировку коррекционных мероприятий механизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей специалистов в области коррекционной педагогики медицинских работников организации осуществляющей образовательную деятельность и других организаций специализирующихся в области семьи и других институтов общества который должен обеспечиваться в единстве урочной внеурочной и внешкольной деятельности8 пункта 1910 Стандарта в Учреждении не разработан План внеурочной деятельности на 20202021 учебный год в Учреждении «внеурочная деятельность реализуется в системе дополнительного образования» в учреждении не разработана программа внеурочной деятельности на 20202021 учебный год АООП обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 519 пункта 19101 Стандарта утвержденный календарный учебный график на 20202021 учебный год не содержит сроки проведения промежуточных аттестаций10 пункта 1911 Стандарта система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта не содержит обоснования необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования организации осуществляющей образовательную деятельность
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 года 1598 далее Стандарт 1 пункта 26 Стандарта в организационном разделе адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 содержание учебного плана описывает инвариантную и вариативную части вместо обязательной части и части формируемой участниками образовательного процесса2 пункта 292 Стандарта в целевом разделе адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития вариант 71 далее АООП с задержкой психического развития вариант 71 не в полном объеме разработаны планируемые результаты освоения курсов коррекционноразвивающей области в целевом разделе адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с тяжелым нарушением речи вариант 52 не содержатся планируемые результаты коррекционноразвивающей области с обязательными коррекционными курсами «Произношение» «Логопедическая ритмика» «Развитие речи»3 пункта 293 Стандарта организационной раздел АООП НОО с задержкой психического развития вариант 71 в часть учебного плана формируемой участниками образовательных отношений не включает часы на внеурочную деятельность 10 часов в неделю предназначенные для реализации направлений внеурочной деятельности не более 5 часов в неделю и часы на коррекционноразвивающую область не менее 5 часов в неделю разработанный учебный план АООП НОО с задержкой психического развития вариант 72 содержит 7 часов внеурочной деятельности и 3 часа коррекционноразвивающей области вместо не более 5 часов в неделю для реализации направлений внеурочной деятельности и не менее 5 часов в неделю часы на коррекционноразвивающую область учебный план организационного раздела АООП НОО с тяжелыми нарушениями речи вариант 51 не содержит часы освоения курсов коррекционноразвивающей области являющейся обязательной частью внеурочной деятельности учебный план организационного раздела АООП НОО с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 не содержит коррекционноразвивающей области представленной обязательными коррекционными курсами «Произношение» «Логопедическая ритмика» «Развитие речи»3 пункта 294 Стандарта программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся с ОВЗ не содержит типовые задачи формирования личностных регулятивных познавательных коммуникативных универсальных учебных действий4 пункта 295 Стандарта в Учреждении не разработаны рабочие программы АООП НОО с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 обязательные коррекционные курсы «Произношение» «Логопедическая ритмика» «Развитие речи» на официальном сайте Учреждения не представлены АООП НОО с тяжелыми нарушениями речи вариант 51 курсы коррекционноразвивающей области на официальном сайте Учреждения не представлены АООП с задержкой психического развития вариант 72 коррекционный курс «Ритмика» на официальном сайте Учреждения не представлены5 пункта 297 Стандарта программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни АООП НОО с задержкой психического развития вариант 71 вариант 72 не в полном объеме обеспечивает формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных чрезвычайных ситуациях программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни АООП НОО обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 не содержит модели организации работы виды деятельности и формы занятий с обучающимися по профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися методики и инструментария мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся6 пункта 298 Стандарта в содержательном разделе АООП НОО обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 52 Программа коррекционной работы не содержит программ коррекционных курсов обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ТНР их интеграцию в образовательной организации и освоение ими АООП НОО в содержательном разделе АООП НОО для слабовидящих обучающихся вариант 41 программа коррекционной работы не содержит системы комплексного психологомедикопедагогического сопровождения слабовидящих обучающихся в условиях образовательного процесса включающую их психологомедикопедагогическое обследование с целью выявления особых образовательных потребностей мониторинг динамики развития обучающихся успешности освоения ими АООП НОО корректировку программы коррекционной работы перечень содержание и план реализации индивидуальноориентированных коррекционных мероприятий обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей слабовидящих обучающихся и освоение ими АООП НОО требований к специальным условиям реализации АООП НОО механизм взаимодействия участников образовательного процесса педагогов психологов медицинских работников специалистов других организаций осуществляющих коррекционные мероприятия в единстве урочной внеурочной и внешкольной деятельности планируемые результаты коррекционной работы7 пункта 2910 Стандарта программа внеурочной деятельности АООП НОО с задержкой психического развития вариант 71 не отражает организацию деятельности по направлениям развития личности спортивнооздоровительное духовнонравственное социальное общеинтеллектуальное общекультурное в таких формах как экскурсии кружки секции «веселые старты» олимпиады лагеря походы проекты8 пункта 2911 Стандарта в организационном разделе АООП НОО с задержкой психического развития вариант 71 с тяжелыми нарушениями речи вариант 51 вариант 52 система условий не в полном объеме содержит учебнометодическое и информационное обеспечение не содержит контроля за состоянием системы условий
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 года 1599 далее Стандарт 1 пункта 292 Стандарта пояснительная записка АООП обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 не раскрывает принципов и подходов к формированию АООП2 пункта 293 Стандарта в целевом разделе АООП для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями разработано содержание планируемых результатов АООП по учебному предмету «Изобразительное искусство» вместо «Рисования» содержание планируемых результатов АООП не включает курсы коррекционноразвивающей области3 пункта 295 и 293 Стандарта содержательный раздел АООП представлен содержанием учебного предмета «Изобразительное искусство» вместо «Рисование» в Учреждении не разработана рабочая программа учебного предмета «Рисование» учебный план АООП для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями включает учебный предмет «Изобразительное искусство» вместо «Рисование» в Учреждении не разработаны рабочие программы курсов внеурочной деятельности АООП для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями и с умеренной тяжело и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 в Учреждении АООП обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 не разработаны рабочие программы учебных предметов «Домоводство» «Профильный труд» «Человек» на официальном сайте Учреждения в разделе «Образование» АООП обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 представлена рабочая программа учебного предмета «Математические представления» вместо «Человек»4 пункта 296 Стандарта в программе духовнонравственного нравственного развития обучающихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями не разработаны формы организации работы5 пункта 297 Стандарта в содержании программы формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни АООП обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 не раскрыты темы здоровое питание через учебный предмет «Домоводство» выполнение роли пациента у врача поведение в экстремальной ситуации и другое через учебный предмет «Физкультура» «Человек и окружающий социальный мир» 6 пункта 298 Стандарта программа коррекционной работы не содержит перечень содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями системы комплексного психологомедикопедагогического сопровождения обучающихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями в условиях образовательного процесса включающего психологомедикопедагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей мониторинг динамики развития детей корректировку коррекционных мероприятий7 пункта 299 Стандарта система оценки достижения планируемых результатов АООП не в полном объеме описывает критерии процедуры и состав инструментария оценивания формы представления результатов условия и границы применения системы оценки8 пункта 2912 Стандарта система условий реализации АООП для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями содержит не в полном объеме описание имеющихся учебнометодических условий к специальным учебникам специальным рабочим тетрадям специальным дидактическим материалам специальным компьютерным инструментам обучения не содержит контроля за состоянием системы условий
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года 1897 далее Стандарт 1 пункта 1813 Стандарта система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования не включает описание организации и содержания промежуточной аттестации обучающихся в рамках внеурочной деятельности оценки проектной деятельности обучающихся2 пункта 1821 Стандарта программа развития универсальных учебных действий не содержит описание понятий функций состава и характеристик универсальных учебных действий личностных регулятивных познавательных и коммуникативных и их связи с содержанием отдельных учебных предметов внеурочной и внешкольной деятельностью а также места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательной деятельности описание содержания видов и форм организации учебной деятельности по формированию и развитию ИКТкомпетенций перечень и описание основных элементов ИКТкомпетенций и инструментов их использования планируемые результаты формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационнокоммуникационных технологий подготовки индивидуального проекта выполняемого в процессе обучения в рамках одного предмета или на межпредметной основе виды взаимодействия с учебными научными и социальными организациями формы привлечения консультантов экспертов и научных руководителей описание условий обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся в том числе информационнометодического обеспечения подготовки кадров систему оценки деятельности организации осуществляющей образовательную деятельность по формированию и развитию универсальных учебных действий у обучающихся методику и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий3 пункта 1822 Стандарта и утвержденного учебного плана основной общеобразовательной программы основного общего образования на 20202021 учебный год Учреждением разработана рабочая программа учебного предмета «История» вместо «История России Всеобщая История» в рабочей программе учебного предмета «Обществознание» указана предметная область «Гуманитарные науки» вместо «Общественнонаучные предметы» разработано содержание и тематическое планирование для 5 класса в учебном плане для 5 класса данный учебный предмет отсутствует рабочие программы учебных предметов и элективных курсов «Введение в информатику» «Проектная и исследовательская деятельность» и «Предпрофильные курсы» содержат учебнотематический план календарнотематическое планирование вместо тематического планирования в том числе с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов отводимых на освоение каждой темы рабочие программы «Мир мультимедиа технологий» и «Проектно исследовательская деятельность» не содержат планируемые результаты освоения учебного предмета курса в соответствии со Стандартом4 пункта 1824 Стандарта программа коррекционной работы не содержит перечень и содержание индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы способствующих освоению обучающимися с особыми образовательными потребностями основной образовательной программы основного общего образования систему комплексного психологомедикосоциального сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья включающую комплексное обследование мониторинг динамики развития успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования планируемые результаты коррекционной работы5 пункта 1831 Стандарта учебный план основного общего образования не обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта не определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся состав и структуру обязательных предметных областей по классам годам обучения в основной общеобразовательной программе основного общего образования представлен учебный плана для 5х классов на 20132014 учебный год в основной образовательной программе основного общего образования и пояснительной записке утвержденных учебных планов основной общеобразовательной программы основного общего образования на 20192020 и 20202021 учебные годы представлена предметная область «Филология» вместо обязательных предметных областей «Русский язык и литература» и «Иностранный язык» 6 пункта 18311 Стандарта календарный учебный график на 20202021 учебный год не содержит сроки проведения промежуточных аттестаций7 пункта 18312 Стандарта в основной общеобразовательной программе отсутствует План внеурочной деятельности8 пункта 1832 Стандарта Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования не содержит обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы основного общего образования организации осуществляющей образовательную деятельность механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий сетевой график дорожную карту по формированию необходимой системы условий контроль состояния системы условий
• пунктов 9 и 28 статьи 2 статьи 11 статьи 12 пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования утвержденного Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года 413 далее Стандарт 1 не разработана основная общеобразовательная программа среднего общего образования в соответствии со Стандартом 2 пункта 1822 Стандарта и утвержденного учебного плана основной общеобразовательной программы среднего общего образования социальноэкономического профиля 20202021 учебный год не разработаны рабочие программы элективных курсов «Основы предпринимательства» и «География международного туризма» отсутствуют на официальном сайте 3 пункта 1832 Стандарта не разработан План внеурочной деятельности на 20202021 учебный год
• пунктов 5 и 7 части 3 частей 6 и 7 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 1 документально не подтверждено заключение трудовых договоров по должности «учитель» с работниками Богдановой ОЮ Даниловой НН Павловой СВ Симутиной ЛВ Субботиной Е В2 в Учреждении отсутствует согласованная с учредителем программа развития образовательной организации3 и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года 373 и утвержденного учебного плана начального общего образования на 20192020 учебный год в 20192020 учебном году в 14 классах реализованы не в полном объеме по количеству часов учебные предметы основной общеобразовательной программы начального общего образования «Изобразительное искусство» «Музыка» в 1а классе фактически реализовано 28 часов 85 вместо 33 в соответствии с учебным планом «Литературное чтение» в 1а классе фактически реализовано 120 часов 91 вместо 132 в соответствии с учебным планом «Окружающий мир» в 4а класса фактически реализовано 58 часов 85 вместо 68 в соответствии с учебным планом курс «Основы религиозных культур и светской этики» в 4а классе фактически реализовано 29 часов 85 вместо 34 в соответствии с учебным планом4 в 20192020 и 20202021 учебные годы внеурочная деятельность для 59 классов реализуется в системе дополнительного образования вместо реализации внеурочной деятельности по направлениям развития личности спортивнооздоровительное духовнонравственное социальное общеинтеллектуальное общекультурное
• части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации утвержденных приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14 августа 2020 года 831 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 года 582 в подразделе «Образование» отсутствуют сведения об описании дополнительных общеобразовательных программ с приложением образовательных программ в форме электронного документа в подразделе «Руководство Педагогический состав» отсутствует информация о персональном составе педагогических работников в том числе уровень образования квалификация повышение квалификации и или профессиональная переподготовка при наличии
• части 2 статьи 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» локальный нормативный акт «Положение о порядке оформления возникновения изменения и прекращения отношений» регламентирует порядок изменения отношений вместо приостановления отношений
• пункта 15 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования в другие организации осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2014 года 177 в пунктах 221 и 222 локального нормативного акта «Положение о порядке перевода отчисления и восстановления» указано «перевод учащегося в другое образовательное учреждение осуществляетсяпри наличии справки из образовательной организациио наличии места для продолжения его обучения» «документы выдаютсяпри наличии документально подтвержденной информации на перевод»
• пункта 2 части 5 статьи 47 и пункта 7 части 1 статьи 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» не обеспечено получение дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности раз в три года педагогическими работниками Васильевой РА учитель предмета «Моя Карелия» Лащенковой ИМ учитель предмета «Моя Карелия» Копёнкина ЕВ учитель предмета «Моя Карелия» Чернышовой И Ю учитель
• пункта 8 части 1 статьи 48 и статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций осуществляющих образовательную деятельность утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 апреля 2014 года 276 не проведена аттестация педагогического работника Городищер АГ учитель
• частей 1 и 2 статьи 54 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Учреждением заключены в 2020 году договоры регулирующие отношения между родителями законными представителями учащихся 1011 классов и образовательным учреждением вместо договора об образовании в форме «Договор регулирующий отношения между родителями законными представителями учащихся 1011 классов и образовательным учреждением» не указаны основные характеристики образования в том числе вид уровень и или направленность образовательной программы часть образовательной программы определенных уровня вида и или направленности форма обучения срок освоения образовательной программы продолжительность обучения
• частей 5 8 и 9 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 1 Учреждением не разработан локальный нормативный акт регламентирующий правила приема на обучение по дополнительным образовательным программам2 и Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 02 сентября 2020 года 458 далее Порядок 1 пункта 24 Порядка в форме заявления родителей законных представителей ребенка отсутствует информация об адреса электронной почты родителяей законногоых представителяей ребенка или поступающего2 пункта 26 Порядка в личных делах 10классников отсутствует копия документа о регистрации ребенка или поступающего по месту жительства при приеме на обучение по образовательным программам среднего общего образования в Учреждение представляется копия вкладыша аттестата вместо аттестата об основном общем образовании3 пункта 29 Порядка в журнале приема заявлений о приеме на обучение в 10 класс уполномоченное должностное лицо Учреждения не регистрирует перечень документов представленных родителемями законнымыми представителемями ребенка или поступающим в общеобразовательную организацию
• частей 13 и 5 частей 8 и 9 статьи 58 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пункта 26 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 августа 2020 года 442 1 в 20172018 учебном году решением педагогического совета от 21052018 года протокол 12 обучающийся 7г класса Андреев А АООП ООО для обучающихся с ОВЗ «оставлен на повторное обучение в 7 классе по заявлению родителей в связи с длительным заболеванием»2 в 20182019 учебном году решением педагогического совета от 24052019 года протокол 18 обучающийся 1в класса Никитин Кирилл промежуточная аттестация не проводилась в соответствии с локальным нормативным актом «Положение о формах периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся» промежуточная аттестация проводится во 211 классах при осуществлении контроля результатов обучения учащихся 1 классов исключается система балльного отметочного оценивания допускается словесная объяснительная оценка оставлен на повторное обучение в 1ом классе «на основании заключения ПМПК в связи с обострением основного заболевания обучающегося» 3 в 20192020 учебном году в отношении обучающихся 3в класса Костиной А 3б класса Щаулова Т педагогическим советом принято решение протокол 15 от 03062020 года «не прошедших промежуточную аттестацию по учебным предметам и по заявлению родителей оставить на повторное обучение во 2м классе» приказами от 18052020 года 105 и 104 установлены сроки ликвидации академической задолженности с 20 по 23 мая 2020 года и 25 мая 2020 года соответственно4 в локальном нормативном акте «Положение о формах периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся» указана ссылка на приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года 1015 утративший силу5 доля обучающихся не освоивших в полном объеме основные общеобразовательные программы текущего учебного года имеющих академическую задолженность по одному и более учебным предметам составляет на уровне начального общего образования в 20172018 учебном году 1 3 из 307 обучающихся в 20182019 учебном году 23 7 из 298 обучающихся в 20192020 учебном году 14 4 из 290 обучающихся на уровне основного общего образования в 20172018 учебном году 22 8 из 359 обучающихся в 20182019 учебном году 47 17 из 359 обучающихся в 20192020 учебном году 11 4 из 364 обучающихся на уровне среднего общего образования в 20182019 учебном году 58 9 из 153 обучающихся
• статьи 108 и статьи 111 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в локальных нормативных актах Учреждения используются некорректные формулировки «Закон РФ «Об образовании»» «среднее полное общее образование» «государственная итоговая аттестация» «ступени общего образования» основная общеобразовательная программа основного общего образования том числе календарный учебный график на 20192020 и 20202021 учебные годы рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» «Биология» содержат некорректные формулировки «государственная итоговая аттестация» «среднее полное общее образование» «документ государственного образца» базисный учебный план» в учебном плане организационного раздела основной образовательной программы начального общего образования указано «Учебный план полностью согласуется с базисным учебным планом» в основной образовательной программе начального общего образования в адаптированных основных общеобразовательных программах начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 51 и 52 обучающихся с умеренной тяжелой и глубокой умственной отсталостью тяжелыми и множественными нарушениями развития вариант 2 в рабочей программе учебного предмета «Физическая культура» для 14 классов используется некорректная формулировка «Закон Российской Федерации «Об образовании» в адаптированной основной образовательной программе для обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями указано «Часть базисного учебного плана»
• пункта 2 приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 28 августа 2020 года 442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования» в организационном разделе основной общеобразовательной программы начального общего образования и адаптированных основных образовательных программах начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития вариант 71 и 72 в пояснительной записке рабочей программ «Изобразительное искусство» для 14 классов содержатся ссылки на приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года 1015 утративший силу
• пункта 18 Порядка заполнения учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 05 октября 2020 года 546 далее Порядок в 20172018 20182019 20192020 учебных годах документарно не подтверждено проставление отметки о выдаче дубликата аттестата напротив учетного номера записи выдачи оригинала при выдаче дубликата аттестата