|
Значение |
В ГБОУ РТ «Кызыл-Арыгская школа-интернат» обучаются всего 43 детей с ОВЗ, в том числе 17 дети-инвалиды (1 кл. – 0 чел., 2 кл. – 2 чел., 3 кл. – 5 чел., 4 кл. – 3 чел., 5 кл. – 5 чел., 6 кл. – 8 чел., 7 кл. – 7 чел., 8 кл. – 4 чел., 9 кл. – 6, 10 кл. - 3), из них обучаются по СИПР на основании заключений ПМПК – 6 (3 кл. – 4, 6 кл. – 2).
С целю оценки соответствия содержания образования федеральному государственному образовательному стандарту образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденному приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 (далее - ФГОС УО), федеральной адаптированной основной образовательной программе обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденной приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026 (далее - ФАООП УО) и реализации программ в полном объеме проверены учебные планы, адаптированные рабочие программы, расписания занятий, электронные журналы учета занятий, внеурочной деятельности, СИПР .
Структура и содержание СИПР в целом соответствует варианту 2 ФАООП УО. СИПР Седип Я.С. (6 кл.): ИУП – 40 ч., в т.ч. на внеурочной деятельности – 4 ч. (волшебные ручки – 2 ч., угадайка – 1ч., волшебные ручки – 1 ч.), коррекционные курсы – 8 ч. (альтернативная коммуникация – 2, двигательное развитие – 2, предметно-практическая среда – 2, сенсорное развитие – 2).
По результатам выборочной проверки СИПР выявлено нарушение части 1 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:
1) отсутствует (не представлена) разработанная в соответствии с ФАОП УО и утвержденная АОП (вариант 1);
2) в рабочих программах количество часов в тематическом планировании не соответствует ИУП. Например, в СИПР Седип Я.С.:
- «Речь и альтернативная коммуникация – 136 ч. (3 ч. в неделю), ИУП – 68 ч. (2 ч. в неделю), по расписанию – 2 ч.;
- «Окружающий природный мир» – 101 ч, ИУП – 68 ч., по расписанию – 3 ч.;
- «Изобразительная деятельность» в разделе тематическое планирование количество часов не выставлены;
- «Музыка и движение» составлена на 66 ч., по расписанию 3 ч., а по ИУП – 102 ч.;
- рабочая программа по коррекционному курсу «Альтернативная коммуникация» составлена на 33 ч., по ИУП – 68 ч., по расписанию – 1 ч.;
- рабочая программа по коррекционному курсу «Предметно-практические действия» составлена на 60 ч., а по ИУП – 68 ч, по расписанию – 2 ч.;
- рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебные ручки» составлена на 35 ч., а по ИУП и расписанию – 2 ч.
3) В структуре рабочей программы «Адаптивная физическая культура» отсутствует содержание программы, в ИУП наименование предметной области «Изобразительной искусство» не соответствует ФУП.
4) В СИПР Седип А.С отсутствуют (не представлены) рабочие программы по коррекционному курсу «Двигательное развитие» и внеурочной деятельности «Волшебные пальчики», «Спортивно-оздоровительное».
2) По результатам проверки документации по кадровому обеспечению установлено следующее.
В ГБОУ «Кызыл-Арыгская школа-интернат» согласно штатному расписанию – 80 единиц. По состоянию на 29.04.2026 г. реализацию образовательных программ обеспечивают всего 51 работник: из них административно-управленческий персонал – 3 (заместитель директора по ВР– 1 чел., она же замещает и.о. директора), заместитель по учебной работе – 1 чел., заведующий складом – 1 чел.), педагогические работники – 11, в том числе воспитатели – 25, педагог-психолог – 2, социальный педагог – 2, учитель дефектолог – 1, тьютор-1 чел., помощник воспитателя - 6 чел.).
При проверке личных дел педагогических работников установлено, что профессиональное образование социального педагога Салчак А.Н., учителя сельско-хозяйственного труда Шойдак Ч.О., воспитателей Сиирик А.А., Куулар А.А., помощников воспитателей Сюрюн Б.В., Халкаева Л.Д., Седип-оол М.Д., Туметей А-Х.Б. не соответствует квалификационным требованиям, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденном приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н, в профессиональном стандарте «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденном приказом Минтруда России от 18.10.2013 г. №544н, в нарушение части 1 статьи 46 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ).
В нарушение пункта 2 части 6 статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ к трудовой деятельности в сфере образования допущены лица, подвергавшиеся уголовному преследованию по статьям подпадающим под запрет и уголовное преследование в отношении которых прекращено по не реабилитирующим основаниям (Ооржак М.Б.- воспитатель, Ондар Ч.М.- уборщик служебного помещения, Соян А.К. – кухонный работник), не имеются в наличии справки об отсутствии судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям у 3 воспитателей (Сиирик А.А., Куулар А.А., Чамзы А.А.) и 4 работников (Начын А.Б., Монгуш А.Н., Шыйла О.А., Каваа И.Б.).
В нарушение ст. 49 Федерального закона 273-ФЗ не проведена обязательная аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности (Ондар М.В., Салчак А.Н., Сандый А.М., Седип С.О., Увангур У.К., Саан Г.Б., Куулар Ч.Б., Седип И.В., Ооржак М.Б., Куулар Ч.Д., Швйла О.А., Чамзы А.А., Хертек С.Ш., Ондар И.К., Куулар А-С.А., Монгуш А-Х.К.), отсутствует (не представлена) документация аттестационной комиссии школы.
В нарушение пункта 11 части 1 статьи 41, пункта 9 пункта 10 части 1 статьи 48 Федерального закона № 273-ФЗ:
– не представлены медицинские книжки педагогических работников (Чадамба Б.В., Сиирик А.А., Куулар Ч.Б., Сарыглар А.Х., Куулар А.А., Санна Д.К., Чооду Р.Д., Шойдан Ч.О., Чооду О.Д., Монгуш А.Н.);
4) По представленной информации установлено, что обучающиеся 8–10 классов недостаточно обеспечены специальными учебниками и учебными пособиями по математике, русскому языку, чтению, биологии, географии, ОСЖ и истории. |