РОСПРОВЕРКИ

Проверка МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛИЦЕЙ №52"
№22230902200004842444

🔢 ИНН:
2224043854
🆔 ОГРН:
1022201538479
📍 Адрес:
656023, КРАЙ, АЛТАЙСКИЙ, ГОРОД, БАРНАУЛ, УЛИЦА, ТИМУРОВСКАЯ, 33, 220000010000626
🔍 Тип проверки:
Объявление предостережения
📌 Статус:
Предостережение объявлено
⚠️ Нарушения:
Да
📅 Дата начала:
26.01.2023

Министерство образования и науки Алтайского края организовало проверку (статус: Предостережение объявлено) . организации МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛИЦЕЙ №52" (ИНН: 2224043854) , адрес: 656023, КРАЙ, АЛТАЙСКИЙ, ГОРОД, БАРНАУЛ, УЛИЦА, ТИМУРОВСКАЯ, 33, 220000010000626

Смотреть все проверки данной организации (3 шт.) →

🔔 Получайте уведомления о новых проверках!

Будьте в курсе всех проверок этой организации в реальном времени

Подписаться

Общая информация

Проверяющая организация:
Министерство образования и науки Алтайского края
Регион:

Подробная информация

Вид контроля(надзора) и его номер

Значение Федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования

Вид КНМ

Значение Объявление предостережения

Сведения о контролируемом лице

ИНН проверяемого лица 2224043854
ОГРН проверяемого лица 1022201538479
Наименование проверочного листа МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛИЦЕЙ №52"
об отнесении контролируемого лица к субъектам малого и среднего бизнеса Не является субъектом МСП
Тип контролируемого лица: юл\ип или фл ЮЛ

ОКВЭДЫ

Реквизиты предписания об устранении выявленных нарушений в результате проведения КНМ 85.14
Наименование проверочного листа Образование среднее общее

Сведения об объектах

Адрес объекта проведения КНМ 656023, КРАЙ, АЛТАЙСКИЙ, ГОРОД, БАРНАУЛ, УЛИЦА, ТИМУРОВСКАЯ, 33, 220000010000626

Тип объекта

Значение Деятельность и действия

Вид Объекта

Значение образовательная деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность, зарегистрированных по месту нахождения (индивидуальных предпринимателей, зарегистрированных по месту жительства) на территории соответствующего субъекта Российской Федерации

Подвид объекта

Значение образовательная деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность, зарегистрированных по месту нахождения (индивидуальных предпринимателей, зарегистрированных по месту жительства) на территории соответствующего субъекта Российской Федерации

Инспекторы

ФИО должностного лица, уполномоченного на проведение КНМ Ребро Светлана Ивановна

Должность должностного лица, уполномоченного на проведение КНМ

Значение Главный специалист отдела государственного контроля и надзора в сфере образования

Контрольно надзорный орган

Значение Министерство образования и науки Алтайского края

Основания проведения КНМ

Признак главной записи Нет
Требует согласования Нет

Тип основани проведения КНМ

Наименование проверочного листа (ФЗ 248) Наличие у контрольного (надзорного) органа сведений о готовящихся или возможных нарушениях обязательных требований, а также о непосредственных нарушениях обязательных требований, если указанные сведения не соответствуют утвержденным индикаторам риска нарушения обязательных требований
Реквизиты предписания об устранении выявленных нарушений в результате проведения КНМ PM_1
Цифровой код 5.0.1
Может иметь текст в свободной форме Нет
Требует согласования Нет
Требует указания даты Нет

Описание

Значение На основании приказа Министерства образования и науки Алтайского края от 19.12.2022 № 735-л/к «О проведении наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности) муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Лицей № 52» города Барнаула» с 23 января 2023 года по 25 января 2023 года Министерством образования и науки Алтайского края проведено наблюдение за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности) в отношении муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 52» (далее – МБОУ «Лицей № 52», осуществляющего образовательную деятельность по адресу: 656023, Алтайский край, г. Барнаул, ул. Тимуровская, 33. Источником данных мониторинга безопасности явился анализ документов и материалов, характеризующих деятельность организации, по вопросам обеспечения требований федеральных государственных образовательных стандартов, размещённых на официальном сайте МБОУ «Лицей № 52» (https://shkola52barnaul-r22.gosweb.gosuslugi.ru). По результатам мониторинга безопасности выявлены факты нарушения МБОУ «Лицей № 52» обязательных требований федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования, федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2. Указанные действия (бездействие) могут привести к нарушениям следующих обязательных требований: федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, реализуемая основная общеобразовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) не соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО) в части: пункта 30.1 – в пояснительной записке, в разделе «Общая характеристика программы начального общего образования», не отражена характеристика ООП НОО; пункта 30.2 – не определены личностные, метапредметные, предметные результаты освоения обучающимися ООП НОО; пункта 31.1: в содержательном разделе структурно не выделены рабочие программы учебных предметов (в информацию по учебным предметам включена пояснительная записка, цели изучения, общая характеристика учебного предмета, место учебного предмета из примерной ООП ООО), не определено тематическое планирование по учебным предметам; наименование предмета «Иностранный (английский) язык» не соответствует требованиям ФГОС НОО; структура рабочей программы учебного курса «Информатика в играх и задачах» не соответствует требованиям ФГОС НОО; в рабочих программах учебных предметов, учебных курсов, курсов внеурочной деятельности не определены используемые электронные (цифровые) образовательные ресурсы, являющихся учебно-методическими материалами, рабочие программы сформированы без учёта рабочей программы воспитания; пункта 31.2 – программа формирования универсальных учебных действий не включает описание взаимосвязи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов; пункта 32.2 – план внеурочной деятельности не определяет формы организации, запланированных курсов внеурочной деятельности; пункта 32.3 – календарный учебный график определяет окончание и продолжительность учебного года также и для 9, 11 классов; пункта 33 – раздел «Система условий реализации ООП НОО» не определяет общесистемные требования к реализации ООП НОО; пункта 36 – не определены учебно-методические условия реализации программы (учебники, методические пособия, оценочные материалы) необходимые для реализации теоретической и практической части учебных предметов, курсов. В нарушение пункта 32.2 федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, план внеурочной деятельности 1-4 классов на 2022/2023 учебный год не определяет формы организации курсов внеурочной деятельности. В нарушение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (далее – ФГОС НОО ЗПР приложение 7.1), утверждённого приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598, структура и содержание адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (далее – АООП НОО с ЗПР) вариант 7.1 не соответствует требованиям ФГОС НОО ЗПР приложение 7.1 в части: пункта 2.9.2 – не определены личностные, метапредметные, предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС НОО ЗПР приложение 7.1; пункта 2.9.9 – система оценки достижения планируемых результатов не обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения обучающимися АООП НОО с ЗПР (вариант 7.1), позволяющий вести оценку предметных, коррекционных курсов, метапредметных и личностных результатов, в том числе итоговую оценку обучающихся с ЗПР, освоивших АООП НОО с ЗПР (вариант 7.1); пункта 2.9.5 – содержательный раздел: не включает рабочие программы учебных предметов в соответствии с требованиями ФГОС НОО ЗПР приложение 7.1 (определено только содержание учебных предметов); не определяет содержание реализуемых рабочих программ учебных курсов, коррекционных курсов, курсов внеурочной деятельности; пункта 2.9.6 – содержательный раздел не включает рабочую программу воспитания (определено содержание программы духовно-нравственного развития); пункта 2.8 – содержательный раздел не включает программу внеурочной деятельности; пункта 2.9.3 – в учебном плане не запланирован объём часов на изучение учебных предметов «Родной язык», «Литературное чтение на родном языке» обязательной предметной области «Филология», не определены коррекционные курсы коррекционно-развивающей области, не определены направления внеурочной деятельности и запланированные для реализации курсы внеурочной деятельности, в том числе не определены формы промежуточной аттестации; пункта 2.9.11 – система условий реализации АООП НОО ЗПР (вариант 7.1) не содержит описание имеющихся материально-технических условий (включая учебно-методическое и информационное обеспечением). В нарушение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (далее – ФГОС НОО ЗПР приложение 7.2), утверждённого приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598, структура и содержание адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (далее – АООП НОО ЗПР) вариант 7.2 не соответствует требованиям ФГОС НОО ЗПР приложение 7.2 в части: пункта 2.9.1 – общая характеристика АООП НОО с ЗПР, психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ имеют примерный, обобщённый характер; пункта 2.9.9 – система оценки достижения планируемых результатов не обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения обучающимися АООП НОО с ЗПР (вариант 7.2) в части оценки достижения планируемых результатов коррекционных курсов; пункта 2.8 – в содержательном разделе АООП НОО с ЗПР (вариант 7.2) наименование подраздела «Программы учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области» не включает курсы внеурочной деятельности; пункта 2.9.5 – содержательный раздел: не включает рабочие программы учебных предметов (определено только содержание учебных предметов); не определяет содержание реализуемых рабочих программ коррекционных курсов, курсов внеурочной деятельности; пункта 2.9.6 – содержательный раздел не включает рабочую программу воспитания (включена программа духовно-нравственного развития, воспитания); пункта 2.9.3 – в учебном плане не запланирован объём часов на изучение учебных предметов «Родной язык», «Литературное чтение на родном языке» обязательной предметной области «Филология», не определены коррекционные курсы коррекционно-развивающей области, не определены направления внеурочной деятельности и запланированные для реализации курсы внеурочной деятельности, в том числе не определены формы промежуточной аттестации; пункта 2.9.11 – система условий реализации АООП НОО с ЗПР (вариант 7.2) не предусматривает наличие в образовательной организации учителя-логопеда (дефектолога), не содержит описание имеющихся материально-технических условий (включая учебно-методическое и информационное обеспечением. В нарушение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (далее – ФГОС НОО ТНР приложение 5.1), утверждённого приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598, структура и содержание адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (далее – АООП НОО с ТНР) вариант 5.1 не соответствует требованиям ФГОС НОО ТНР приложение 5.1 в части: пункта 2.9.2 – в разделе «Планируемые результаты освоения обучающимися с тяжелыми нарушениями речи адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования» целевого раздела не определены личностные, метапредметные, предметные результаты; пункта 2.9.9 – система оценки достижения планируемых результатов не обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения обучающимися АООП НОО с ТНР (вариант 5.1), позволяющий вести оценку предметных результатов, коррекционных курсов, метапредметных и личностных результатов, предусматривающих оценку достижений, в том числе итоговую оценку обучающихся с ТНР, освоивших АООП НОО с ТНР (вариант 5.1); пункта 2.9.4 – не определено содержание программы формирования универсальных учебных действий; пункта 2.8 – содержательный раздел не включает «Программы учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области и курсов внеурочной деятельности», «Рабочую программу воспитания», «Программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни», «Программу внеурочной деятельности», отсутствует наименование подраздела «Программа коррекционной работы»; пункта 2.9.3 – не определено содержание учебного плана для АООП НОО с ТНР (вариант 5.1); пункта 2.9.11 – система условий реализации АООП НОО имеет примерный, обобщенный характер, не содержит описание имеющихся материально-технических условий (включая учебно-методическое и информационное обеспечение. В нарушение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (далее – ФГОС НОО ОВЗ приложение 2.2), утверждённого приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598, структура и содержание адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся (далее – АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся) вариант 2.2 не соответствует ФГОС НОО ОВЗ приложение 2.2 в части: пункта 2.9.1 – пояснительная записка имеет примерный, обобщённый характер; пункта 2.9.9 – система оценки достижения планируемых результатов не обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения обучающимися АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2), позволяющий вести оценку предметных результатов (текущего контроля и промежуточной аттестации), в том числе не определены составляющие итоговой оценки; пункта 2.8. – содержательный раздел не включает: рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, коррекционных курсов, курсов внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ приложение 2.2 (определено только содержание предмета); рабочую программу воспитания в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ приложение 2.2; пункта 2.9.8 – программа коррекционной работы не включает перечень, содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей, обучающихся с ОВЗ; пункта 2.9.10 – в программе внеурочной деятельности не определены формы реализации курсов внеурочной деятельности; пункта 2.9.3 – в учебном плане не определены направления внеурочной деятельности и запланированные для реализации курсы внеурочной деятельности, в том числе в учебном плане не определены формы промежуточной аттестации; пункта 2.9.11 – система условий реализации АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.2) не предусматривает наличие в образовательной организации учителя-логопеда (дефектолога), не содержит описание специальных имеющихся материально-технических условий (включая учебно-методическое и информационное обеспечением). В нарушение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (далее – ФГОС НОО ОВЗ НОДА приложение 6.4), утверждённого приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598, структура и содержание адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее – АООП НОО НОДА) вариант 6.4 не соответствует требованиям ФГОС НОО ОВЗ НОДА приложение 6.4 в части: пункта 2.9.2 – не определены планируемые результаты по учебным предметам; пункта 2.9.9 – система оценки достижения планируемых результатов не описывает объект и содержание оценки, критерии, процедуры и инструментарий оценивания учебных предметов, (курсов) коррекционно-развивающей области; пункта 2.9.5 – не определено содержание рабочих программ учебных предметов, курсов, в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ НОДА приложение 6.4; пункта 2.9.6 – не определено содержание программы нравственного развития (определено содержание программы духовно-нравственного развития, воспитания); пункта 2.9.3 – в учебном плане не определены реализуемые коррекционные курсы и курсы внеурочной деятельности; пункта 2.9.11 – система условий реализации АООП НОО с НОДА (вариант 6.4) не предусматривает наличие в образовательной организации учителя-дефектолога, не определены необходимые материально-технические условия, имеющиеся в образовательном учреждении, не определены специальные учебники, дидактические материалы по учебным предметам. В нарушение федерального государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО), реализуемая основная общеобразовательная программа основного общего образования (далее – ООП ООО) не соответствует требованиям ФГОС ООО в части: пункта 31.1 – пояснительная записка не раскрывает цель реализации ООП ООО (определено направление развития основного общего образования), общая характеристика ООП ООО не содержит характеристику целевого раздела; пункта 31.2 – не определены личностные, метапредметные и предметные результаты освоения обучающимися ООП ООО; пункта 32.1: информация, представленная в разделе «Рабочие программы учебных предметов, курсов», не соответствует предъявляемым требованиям к структуре и содержанию рабочих программ учебных предметов (включена часть примерной основной общеобразовательной программы) и учебных курсов (не определено тематическое планирование, включены лишние разделы), не определено содержание реализуемых рабочих программ курсов внеурочной деятельности; наименование предмета «Иностранный (Английский) язык» не соответствует требованиям ФГОС ООО: по предмету «Технология» не предусмотрено освоение инвариативных модулей примерной рабочей программы по предмету «Технология»: «Робототехника», «3Д - моделирование, прототипирование, макетирование», «Компьютерная графика. Черчение», одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 25.08.2022; пункта 32.4 – программа коррекционной работы включает рабочие программы коррекционных учебных занятий, рекомендуемых для коррекционно-развивающей области адаптированной основной общеобразовательной программы основного общего образования; пункта 33.1 – в структуре учебного плана не включены области «Естественнонаучные предметы», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Искусство», «Технология», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности»; пункта 33.2 – в плане внеурочной деятельности не определены формы организации занятий курсов внеурочной деятельности, в том числе не запланированы для реализации рекомендуемые курсы внеурочной деятельности «Разговоры о важном», «Функциональная грамотность»; пункта 33 – организационный раздел включает примерный календарный план воспитательной работы; пункта 34 – раздел «Характеристика условий реализации ООП ООО» не определяет общесистемные требования; пункта 37 – не определены учебно-методические условия по учебным предметам (учебники, методические пособия, оценочные материалы). В нарушение пункта 33.2. федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования» в плане внеурочной деятельности 5-8 классов на 2022/2023 учебный год не определены формы организации занятий курсов внеурочной деятельности. В нарушение федерального государственного стандарта среднего общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 (далее – ООП СОО), реализуемая основная общеобразовательная программа среднего общего образования (далее – ООП СОО) не соответствует требованиям ФГОС СОО в части: пункта 18.2.2: структурно не выделены рабочие программы учебных предметов «Родной язык», «Родная литература», структура отдельных рабочих программ не соответствует требованиям ФГОС ООО; в рабочих программах учебных предметов «Английский язык», «Математика (включая алгебру и начала математического анализа, геометрия» наименование предметов не соответствует требованиям ФГОС СОО; не определено содержание рабочих программ учебных предметов «Естествознание» (базовый уровень), «География» (углубленный уровень), «Иностранный язык» (углубленный уровень), «Второй иностранный язык» (базовый и углубленный уровень), «Естествознание» по которым в целевом разделе ООП СОО определены планируемые результаты; не определено содержание рабочей программы курса внеурочной деятельности «Разговор о важном», реализуемого в 10 классе; пункта 18.3.2 – планом внеурочной деятельности запланированы для реализации не все курсы внеурочной деятельности, рабочие программы которых включены в содержательный раздел ООП СОО; пункта 14 – организационный раздел ООП СОО не включает календарный план воспитательной работы. В нарушение федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», утверждённого приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 (далее – ФГОС УО вариант 2) адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития) (далее – АООП УО) вариант 2 не соответствует требованиям ФГОС УО вариант 2 в части: пункта 2.9.2. – не определены личностные результаты освоения программы обучающимися; пункта 2.8 – система оценки достижения обучающимися не определяет формы текущего оценивания; пункта 2.9.4 – в разделе «Программы учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области» не определено содержание рабочих программ учебных предметов, коррекционных курсов в соответствии с предъявляемыми требованиями для 1-12 классов: нет общей характеристики учебного предмета, коррекционного курса, описания места учебного предмета, коррекционного курса, описания места учебного предмета в учебном плане, личностных и предметных результатов освоения учебного предмета, коррекционного курса, тематического планирования с определением основных видов учебной деятельности описания ценностных ориентиров содержания учебного предмета, в тематическом планировании не определены виды деятельности, отсутствует описание материально-технического обеспечения образовательного процесса; пункта 3.4. – система условий не определяет наличие учителя-дефектолога.
Вакансии вахтой