Проверка МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4" ПОСПЕЛИХИНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
№22230902200005515135

🔢 ИНН:	2265003995
🆔 ОГРН:	1022202523640
📍 Адрес:	659700, КРАЙ, АЛТАЙСКИЙ, РАЙОН, ПОСПЕЛИХИНСКИЙ, УЛИЦА, ЦЕЛИННАЯ, ДОМ 57, 220360000010078
🔍 Тип проверки:	Объявление предостережения
📌 Статус:	Предостережение объявлено
⚠️ Нарушения:	Да
📅 Дата начала:	27.03.2023

Министерство образования и науки Алтайского края организовало проверку (статус: Предостережение объявлено) . организации МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4" ПОСПЕЛИХИНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ (ИНН: 2265003995) , адрес: 659700, КРАЙ, АЛТАЙСКИЙ, РАЙОН, ПОСПЕЛИХИНСКИЙ, УЛИЦА, ЦЕЛИННАЯ, ДОМ 57, 220360000010078

Смотреть все проверки данной организации (6 шт.) →

🔔 Получайте уведомления о новых проверках!

Будьте в курсе всех проверок этой организации в реальном времени

Общая информация

Проверяющая организация:

Министерство образования и науки Алтайского края

Регион:

Подробная информация

Вид контроля(надзора) и его номер

Значение	Федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования

Вид КНМ

Значение	Объявление предостережения

Сведения о контролируемом лице

ИНН проверяемого лица	2265003995
ОГРН проверяемого лица	1022202523640
Наименование проверочного листа	МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4" ПОСПЕЛИХИНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
Тип контролируемого лица: юл\ип или фл	ЮЛ

ОКВЭДЫ

Реквизиты предписания об устранении выявленных нарушений в результате проведения КНМ	85.14
Наименование проверочного листа	Образование среднее общее

Сведения об объектах

Адрес объекта проведения КНМ	659700, КРАЙ, АЛТАЙСКИЙ, РАЙОН, ПОСПЕЛИХИНСКИЙ, УЛИЦА, ЦЕЛИННАЯ, ДОМ 57, 220360000010078

Тип объекта

Значение	Деятельность и действия

Вид Объекта

Значение	образовательная деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность, зарегистрированных по месту нахождения (индивидуальных предпринимателей, зарегистрированных по месту жительства) на территории соответствующего субъекта Российской Федерации

Значение

образовательная деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность, зарегистрированных по месту нахождения (индивидуальных предпринимателей, зарегистрированных по месту жительства) на территории соответствующего субъекта Российской Федерации

Подвид объекта

Значение	образовательная деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность, зарегистрированных по месту нахождения (индивидуальных предпринимателей, зарегистрированных по месту жительства) на территории соответствующего субъекта Российской Федерации

Значение

Инспекторы

ФИО должностного лица, уполномоченного на проведение КНМ	Холодкова Людмила Викторовна

Должность должностного лица, уполномоченного на проведение КНМ

Значение	Главный специалист отдела государственного контроля и надзора в сфере образования

Контрольно надзорный орган

Значение	Министерство образования и науки Алтайского края

Основания проведения КНМ

Признак главной записи	Нет
Требует согласования	Нет

Тип основани проведения КНМ

Наименование проверочного листа	(ФЗ 248) Наличие у контрольного (надзорного) органа сведений о готовящихся или возможных нарушениях обязательных требований, а также о непосредственных нарушениях обязательных требований, если указанные сведения не соответствуют утвержденным индикаторам риска нарушения обязательных требований
Реквизиты предписания об устранении выявленных нарушений в результате проведения КНМ	PM_1
Цифровой код	5.0.1
Может иметь текст в свободной форме	Нет
Требует согласования	Нет
Требует указания даты	Нет

Описание

Значение	Главным специалистом отдела государственного контроля и надзора в сфере образования Министерства образования и науки Алтайского края Холодковой Л.В. рассмотрены сведения, предоставленные отделом организации общего образования и оценочных процедур Министерства образования и науки Алтайского края (далее – Отдел) по вопросу организации образовательного процесса в форме обучения на дому 8 обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые являются воспитанниками КГБУ «Поспелихинский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» (далее - Центр помощи), получающими образование в МКОУ «Поспелихинская СОШ № 4», расположенном по адресу: 659702, Алтайский край, Поспелихинский район, с. Поспелиха, ул. Целинная, 57. Данные обучающиеся учатся по адаптированным основным общеобразовательным программам образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – АООП). Согласно сведениям Отдела, получение образования по АООП в форме обучения на дому осуществляется на основании заключений психолого-медико-педагогической комиссии, врачебной комиссии Поспелихинской ЦРБ и заявления законного представителя обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Исполнение обязанностей по содержанию, воспитанию и образованию детей, а также защите их прав и законных интересов возложено на Центр помощи. Таким образом, функции законного представителя несовершеннолетних обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья возложены на Центр помощи. В ходе рассмотрения сведений, предоставленных отделом, при получении образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на дому выявлены нарушения в части реализации содержания коррекционных курсов индивидуальных учебных планов в полном объеме 8 обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Установлено, что курсы коррекционно-развивающей области, включенные в индивидуальные учебные планы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на дому, не указаны в расписаниях занятий, согласованных с законным представителем обучающихся в лице директора Центра помощи Огневой Е.А., что свидетельствует о нереализации содержания индивидуального учебного плана. Образовательная организация не обеспечивает контроль за посещением обучающимися занятий с учителем-логопедом, педагогом-психологом. Так же установлено, что в расписании занятий отдельных обучающихся определены учебные предметы учебного плана, реализуемые не индивидуально на дому, а в образовательной организации совместно с другими обучающимися. Индивидуальные учебные планы, расписания занятий 2 обучающихся на дому по СИПР не учитывают их особые образовательные потребности, способности и состояние здоровья, типологические и индивидуальные особенности. Данные факты подтверждают, что обучающимся не созданы условия для обучения по АООП в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии. Указанные действия (бездействие) могут привести к нарушениям следующих обязательных требований: Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: пункта 1 части 6 статьи 28 - образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям; пункта 13 части 3 статьи 28 - не обеспечено функционирование внутренней системы оценки качества образования в части контроля за организацией образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; пункта 2 части 1 статьи 34 - обучающимся предоставляются академические права на предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции; части 2, 3 статьи 79 – создание специальных условий для получения образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, включающих в себя использование специальных учебников, учебных пособий, проведение индивидуальных коррекционных занятий. Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»: пункта 3.3 - организация создает условия для реализации АООП, обеспечивающие возможность: достижения планируемых результатов освоения обучающимися АООП; учета образовательных потребностей; участия педагогических работников, родителей (законных представителей) обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся; охране и укреплении их здоровья; пункта 3.4.1. - в реализации АООП участвуют руководящие, педагогические и иные работники с учетом особых образовательных потребностей разных групп обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Значение

Главным специалистом отдела государственного контроля и надзора в сфере образования Министерства образования и науки Алтайского края Холодковой Л.В. рассмотрены сведения, предоставленные отделом организации общего образования и оценочных процедур Министерства образования и науки Алтайского края (далее – Отдел) по вопросу организации образовательного процесса в форме обучения на дому 8 обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые являются воспитанниками КГБУ «Поспелихинский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» (далее - Центр помощи), получающими образование в МКОУ «Поспелихинская СОШ № 4», расположенном по адресу: 659702, Алтайский край, Поспелихинский район, с. Поспелиха, ул. Целинная, 57. Данные обучающиеся учатся по адаптированным основным общеобразовательным программам образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – АООП). Согласно сведениям Отдела, получение образования по АООП в форме обучения на дому осуществляется на основании заключений психолого-медико-педагогической комиссии, врачебной комиссии Поспелихинской ЦРБ и заявления законного представителя обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Исполнение обязанностей по содержанию, воспитанию и образованию детей, а также защите их прав и законных интересов возложено на Центр помощи. Таким образом, функции законного представителя несовершеннолетних обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья возложены на Центр помощи. В ходе рассмотрения сведений, предоставленных отделом, при получении образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на дому выявлены нарушения в части реализации содержания коррекционных курсов индивидуальных учебных планов в полном объеме 8 обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Установлено, что курсы коррекционно-развивающей области, включенные в индивидуальные учебные планы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на дому, не указаны в расписаниях занятий, согласованных с законным представителем обучающихся в лице директора Центра помощи Огневой Е.А., что свидетельствует о нереализации содержания индивидуального учебного плана. Образовательная организация не обеспечивает контроль за посещением обучающимися занятий с учителем-логопедом, педагогом-психологом. Так же установлено, что в расписании занятий отдельных обучающихся определены учебные предметы учебного плана, реализуемые не индивидуально на дому, а в образовательной организации совместно с другими обучающимися. Индивидуальные учебные планы, расписания занятий 2 обучающихся на дому по СИПР не учитывают их особые образовательные потребности, способности и состояние здоровья, типологические и индивидуальные особенности. Данные факты подтверждают, что обучающимся не созданы условия для обучения по АООП в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии. Указанные действия (бездействие) могут привести к нарушениям следующих обязательных требований: Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: пункта 1 части 6 статьи 28 - образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям; пункта 13 части 3 статьи 28 - не обеспечено функционирование внутренней системы оценки качества образования в части контроля за организацией образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; пункта 2 части 1 статьи 34 - обучающимся предоставляются академические права на предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции; части 2, 3 статьи 79 – создание специальных условий для получения образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, включающих в себя использование специальных учебников, учебных пособий, проведение индивидуальных коррекционных занятий. Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»: пункта 3.3 - организация создает условия для реализации АООП, обеспечивающие возможность: достижения планируемых результатов освоения обучающимися АООП; учета образовательных потребностей; участия педагогических работников, родителей (законных представителей) обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся; охране и укреплении их здоровья; пункта 3.4.1. - в реализации АООП участвуют руководящие, педагогические и иные работники с учетом особых образовательных потребностей разных групп обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).