|
Значение |
2. При осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования поступили сведения о следующих действиях (бездействиях):
1) отделом организации общего образования и оценочных процедур Министерства образования и науки Алтайского края предоставлены документы и материалы по вопросу организации образовательного процесса в 2022/2023 учебном году обучающегося 9 Г класса в краевом государственном бюджетном образовательном учреждении для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Алтайская общеобразовательная школа № 1» (далее – образовательная организация), осуществляющего образовательную деятельность по адресу: 656023, Алтайский край, г. Барнаул, ул. 80 Гвардейской Дивизии, 66-б.
В нарушение пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательной организацией нарушена процедура разработки и утверждения адаптированной основной общеобразовательной программы для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – АООП), реализуемой обучающемуся 9 класса.
В реализуемой АООП не запланированы для реализации занятия обучающегося с психологом в соответствии с рекомендациями ПМПК. АООП не предусмотрены планируемые результаты по учебному предмету «Черчение», запланированному для реализации в учебном плане 9 класса. В АООП определены планируемые результаты по учебному предмету «Биология» в 8-9 классах не рекомендуемые для освоения слабослышащих и позднооглохших обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) II вида.
2) На основании медицинской справки КГБУЗ «Алтайский краевой психо-неврологический диспансер для детей» от 02.06.2022 № 790 и заявления родителя (законного представителя) с 01.09.2022 по 31.05.2023 для обучающегося 9 класса организовано индивидуальное обучение на дому. В нарушение пункта 1 части 6 статьи 28, части 2 статьи 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательной организацией при организации надомного обучения не созданы условия для реализации содержания учебных предметов, коррекционных курсов, курсов внеурочной деятельности в полном объёме. Индивидуальный учебный план обучающегося 9 класса на 2022/2023 учебный год, разработанный на основе приказа Минобразования РФ «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» от 10.04.2022 № 29/2065-п» предусматривает реализацию части учебных занятий по учебным предметам и коррекционным курсам, курсам внеурочной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Расписание занятий обучающегося включает проведение на дому с учителем 15 занятий учебных предметов, 2 коррекционных занятия, 1 занятие курса внеурочной деятельности «Разговор о важном». С применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий запланировано проведение 15 занятий учебных предметов, 1 коррекционное занятие, 1 занятие внеурочной деятельности. Вместе с тем, согласно выписки из приказа КГКОУ «Алтайская общеобразовательная школа №1» от 31.08.2022 № 162-л учителем надомного обучения у обучающегося 9 класса назначен педагог на 0,4 ставки, что соответствует 7,2 учебных часа. Согласно календарному учебному графику КГБОУ «Алтайская общеобразовательная школа № 1», утверждённому приказом директора школы, в образовательной организации продолжительность учебного занятия во 2-10 классах должна составлять 40 минут.
3) В нарушение части 3 статьи 16 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» при реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, имеющих сложную структуру дефекта (нарушение слуха и умственная отсталость) с применением дистанционных образовательных технологий образовательной организацией не созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя информационные технологии, технические средства, электронные информационные ресурсы, которые содержат электронные учебно-методические материалы и обеспечивающие освоение обучающимися образовательной программ в полном объёме.
4) В нарушение части 3 статьи 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательной организацией при реализации индивидуального учебного плана на дому не созданы специальные условия обучения, воспитания и развития для реализации в полном объёме адаптированной основной общеобразовательной программы образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в части наличия учебных пособий и дидактических материалов по учебным предметам, коррекционным курсам.
5) В нарушение пунктов 10, 11 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» выявлено несоответствие отдельных отметок у обучающегося в электронном журнале АИС «Сетевой город», дневнике обучающегося и его рабочих тетрадях по математике и русскому языку в 2022/2023 учебном году. Выявлено несоответствие наименования учебного предмета «Грамматика, правописание и развитие речи» в индивидуальном учебном плане и дневнике обучающегося.
6) В нарушение пункта 13 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательной организацией не обеспечено функционирование внутренней системы оценки качества в части контроля за процедурой разработки и реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, реализацией учебных предметов, коррекционных курсов, проведением текущего контроля по учебным предметам, коррекционным курсам, организации надомного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, обеспечением образовательного процесса оценочными и методическими материалами.
3. Указанные действия (бездействие) могут привести/приводят к нарушениям следующих обязательных требований:
1) пункта 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части процедуры разработки и утверждения адаптированной основной общеобразовательной программа для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
2) пункта 1 части 6 статьи 28, части 2 статьи 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части условий организации надомного обучения для реализации содержания учебных предметов, коррекционных курсов, курсов внеурочной деятельности в полном объёме;
3) части 3 статьи 16 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части условий реализации адаптированной основной общеобразовательной программа для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
4) части 3 статьи 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части специальных условий обучения, воспитания и развития для реализации в полном объёме адаптированной основной общеобразовательной программы образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии с рекомендациями ПМПК;
5) пунктов 10, 11 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части проведения текущего контроля и индивидуального учета результатов освоения обучающимся учебных предметов и коррекционных курсов;
6) пункта 13 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» функционирования внутренней системы оценки качества в части контроля за процедурой разработки и реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, реализацией учебных предметов, коррекционных курсов, проведением текущего контроля по учебным предметам, коррекционным курсам, организации надомного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, обеспечением образовательного процесса оценочными и методическими материалами. |
