Причина проверки:

Федеральный государственный надзор в сфере образования федеральный государственный контроль качества образования Федеральный закон РФ от 29122012 273ФЗ Об образовании в Российской Федерации лицензионный контроль при осуществлении образовательной деятельности Федеральный закон РФ от 04052011 99ФЗ О лицензировании отдельных видов деятельности

Цели, задачи проверки:

Истечение установленного законом периода со дня государственной регистрации юридического лица индивидуального предпринимателя

Выявленные нарушения (1 шт.):

• выявлены нарушения обязательных требований установленных законодательством Российской Федерации в сфере образования

Нарушенный правовой акт:

• Части 3 статьи 28 частей 1 2 статьи 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 г 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• пункта 1 части 3 статьи 28 части 6 статьи 45 Федерального закона от 29 декабря 2012 г 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Пункта 10 части 3 части 7 статьи 28 частей 1 2 статьи 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 г 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» пункта 24 приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 28 августа 2020 г 442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего основного общего и среднего общего образования»
• Части 7 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
• Части 7 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
• части 7 статьи 12 Федерального Закона от 29 декабря 2012 г 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» пункта 96 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
• Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
• пунктов 3 6 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации 10 июля 2013 г 582
• Федеральный закон от 26 декабря 2008 г 294ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля надзора и муниципального контроля» статьи 5 7 9 12 13 1416 1719Федеральный закон от 29 декабря 2012 г 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» статьи 2 7 1118 25 2830 34 35 37 41 45 46 48 53 55 57 58 61 63 66 67 75 79 91 93 98 102Федеральный закон от 4 мая 2011 г 99ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» статьи 6 19Федеральный закон от 31 июля 2020 г 247ФЗ «Об обязательных требованиях в Российской Федерации»

Выданные предписания:

• в части разработки и принятия локальных нормативных актов не в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации а именно пункт 230 Положения о правилах приема перевода отчисления обучающихся в МБОУ СОШ 11 утвержденного 11 января 2021 г содержит требование о размещении распорядительного акта о приеме детей на обучение на информационном стенде образовательной организации что противоречит действующему законодательствуобразовательной организацией не разработан и не утвержден локальный нормативный акт по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности регламентирующий порядок оформления возникновения приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и или родителями законными представителями несовершеннолетних обучающихся
• МБОУ СОШ 11 не разработан и не утвержден локальный нормативный акт регламентирующий порядок создания организации работы принятия решений комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
• в части нарушения МБОУ СОШ 11 в 20202021 учебном году осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестацией в отношении отдельных обучающихся а именно 1 в классных журналах не выставлены отметки отдельным обучающимся за практические работы 8 октября 2020 г 28 января 2021 г по технологии 4 февраля 2021 г по истории2 необъективно осуществляется промежуточная аттестация в отношении отдельных обучающихся а именно в ходе сопоставительного анализа промежуточной аттестации за 1 и 2 четверти и результатов контрольных работ проведенных в рамках федерального государственного контроля качества образования установлено что отметки обучающихся на промежуточной аттестации завышены Так на промежуточной аттестации в 11 классе по химии имеют отметки «4» и «5» 100 обучающихся неудовлетворительных отметок нет а на контрольной работе получено 182 отметок «4» и 454 «2»Также в 11 классе 8 728 обучающихся на контрольной работе получили результат на 2 3 балла ниже чем на промежуточной аттестации
• в части несоответствия содержания основной образовательной программы начального общего образования далее ООП НОО требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования а именно 1 в нарушение пункта 124 Стандарта в содержании предметных результатов освоения ООП НОО предметной области «Математика и информатика» не запланировано умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями решать текстовые задачи умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы исследовать распознавать и изображать геометрические фигуры работать с таблицами схемами графиками и диаграммами цепочками совокупностями представлять анализировать и интерпретировать данные также приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности2 в нарушении пункта 127 Стандарта в предметной области «Искусство» в содержании предметных результатов освоения ООП НОО по предмету «Изобразительное искусство» отсутствует овладение элементарными практическими умениями и навыками в специфических формах художественной деятельности базирующихся на ИКТ цифровая фотография видеозапись элементы мультипликации и тд3 в нарушении пункта 129 Стандарта в содержании предметных результатов освоения ООП НОО предметной области «Физическая культура» не запланирована подготовка к выполнению нормативов Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне» ГТО4 в нарушение пункта 191 Стандарта в пояснительной записке не раскрыты общая характеристика основной образовательной программы начального общего образования и общие подходы к организации внеурочной деятельности5 в нарушение пункта 197 Стандарта программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни не содержит критерии показатели эффективности деятельности организации осуществляющей образовательную деятельность в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихсяметодику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся6 в нарушение пункта 198 Стандарта программа коррекционной работы не содержитперечень содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья их интеграцию в организации осуществляющей образовательную деятельность и освоение ими основной образовательной программы начального общего образованиясистему комплексного психологомедикопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной деятельности включающего психологомедикопедагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей мониторинг динамики развития детей их успешности в освоении основной образовательной программы начального общего образования корректировку коррекционных мероприятийописание специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в том числе безбарьерной среды их жизнедеятельности использование адаптированных образовательных программ начального общего образования и методов обучения и воспитания специальных учебников учебных пособий и дидактических материалов технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования предоставление услуг ассистента помощника оказывающего детям необходимую техническую помощь проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятиймеханизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей специалистов в области коррекционной педагогики медицинских работников организации осуществляющей образовательную деятельность и других организаций специализирующихся в области семьи и других институтов общества который должен обеспечиваться в единстве урочной внеурочной и внешкольной деятельностипланируемые результаты коррекционной работы
• в части несоответствия структуры и содержания основной образовательной программы основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования а именно 1 в нарушение пункта 112 Стандарта в подразделе «Планируемые результаты освоения основной образовательной программы» отсутствуют предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования предметной области «Родной язык и родная литература»2 в нарушение пункта 114 Стандарта в содержании предметных результатов изучения предметной области «Общественнонаучные предметы» не отражены обязательные требования к предметным результатам по учебному предмету «История России Всеобщая история»формирование основ гражданской этнонациональной социальной культурной самоидентификации личности обучающегося осмысление им опыта российской истории как части мировой истории усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества гуманистических и демократических ценностей идей мира и взаимопонимания между народами людьми разных культуровладение базовыми историческими знаниями а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной экономической политической научной и культурной сферах приобретение опыта историкокультурного цивилизационного подхода к оценке социальных явлений современных глобальных процессовформирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений жизни в современном поликультурном полиэтничном и многоконфессиональном миреформирование важнейших культурноисторических ориентиров для гражданской этнонациональной социальной культурной самоидентификации личности миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечестваразвитие умений искать анализировать сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего способностей определять и аргументировать свое отношение к нейвоспитание уважения к историческому наследию народов России восприятие традиций исторического диалога сложившихся в поликультурном полиэтничном и многоконфессиональном Российском государстве3 в нарушение пункта 118 Стандарта в содержании предметных результатов изучения предметной области «Искусство» не отражены обязательные требования к предметным результатампо учебному предмету «Изобразительное искусство» не запланировано приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуальнопространственных искусств в специфических формах художественной деятельности в том числе базирующихся на ИКТ цифровая фотография видеозапись компьютерная графика мультипликация и анимация по учебному предмету «Музыка» не запланировано овладение основами музыкальной грамотности способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью со специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого курса4 в нарушение пункта 1832 Стандарта в подразделе «Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования» отсутствует сетевой график дорожная карта по формированию необходимой системы условий
• в подразделе «Планируемые результаты освоения основной образовательной программы» основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ СОШ 11 не отражены требования к предметным результатам освоения учебного предмета «Астрономия»
• в части несоответствия содержания адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития МБОУ СОШ 11 далее АООП НОО требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья а именно1 в нарушение пунктов 28 293 Стандарта АООП НОО в учебном плане адаптированной образовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития МБОУ СОШ 11 отсутствует коррекционноразвивающая область являющаяся обязательным элементом структуры учебного плана2 в нарушение пункта 298 Стандарта АООП НОО программа коррекционной работы не содержитперечень содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗсистему комплексного психологомедикопедагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях образовательной деятельности включающего психологомедикопедагогическое обследование обучающихся с целью выявления их особых образовательных потребностей мониторинг динамики развития обучающихсякорректировку коррекционных мероприятий
• в части нарушения МБОУ СОШ 11 организации образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам а именно1 в нарушение пунктов 9 18 Порядка в МБОУ СОШ 11 не разработан локальный нормативный акт по организации образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам в котором определяются формы обучения количество обучающихся в группах их возрастные категории формы аудиторных занятий их продолжительность а также формы порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся2 в нарушение пункта 11 Порядка ежегодно не обновляются дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки техники культуры экономики технологий и социальной сферы3 в нарушение пункта 13 Порядка образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам осуществляется не в соответствии с расписанием занятий центра цифрового и гуманитарного образования «Точка роста» МБОУ СОШ 11 а именно занятия по программам «Робототехника» для учащихся 7 класса 3D моделирование для учащихся 6 класса «Геоинформационные технологии» для учащихся 10 класса утвержденные расписанием 15 марта 2021 года не проводились
• на официальном сайте МБОУ СОШ 11 в сети «Интернет» отсутствует копия локального нормативного акта предусмотренного частью 2 статьи 30 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» регламентирующего порядок оформления возникновения приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и или родителями законными представителями несовершеннолетних обучающихся а также не обновлены сведения о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования данных о повышении квалификации и или профессиональной переподготовке педагогических работников не позднее 10 рабочих дней после их изменений