Причина проверки:

проекта 2003-15-ВК-5-2-1 ПЗ л.8

Цели, задачи проверки:

Истечение установленного законом периода со дня государственной регистрации юридического лица индивидуального предпринимателя

Выявленные нарушения (4 шт.):

• в части разработки и принятия локальных актов не в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации
• 1основная общеобразовательная программа дошкольного образования далее Программа разработана без учета примерной основной образовательной программы дошкольного образования одобренной решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию протокол от 20 мая 2015 г 215 и размещённой в реестре примерных основных общеобразовательных программ министерства просвещения Российской Федерации2 в Организационном разделе Программы утвержден учебный план расписание и годовой календарный график для детей всех возрастов что подтверждает жесткое регламентирование образовательного процесса «перенос учебнодисциплинарной модели в практику педагогической работы на уровне дошкольного образования» и не соответствует требованиям пунктов 25 27 2113 ФГОС ДО и пункта 36 Организационного раздела Примерной программы 2 в нарушении пункта 323 ФГОС ДО в Программе не описана методика и инструментарий проведения педагогического мониторинга индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики критерии индикаторы оценочные показатели инструментарий для определения эффективности педагогических действий в части выполнения требований ФГОС ДО
• в групповом помещении для детей младшего дошкольного возраста не предусмотрена возможность для уединения воспитанников не предусмотрен свободный доступ к некоторым играм игрушкам материалам пособиям обеспечивающим основные виды детской активности что нарушает принцип доступности предметнопространственной среды в групповом помещении детей раннего возраста
• в части разработки Паспорта доступности не в соответствии с требованиями Порядка

Нарушенный правовой акт:

• Части 1 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Части 6 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
• пунктов 332 и 334 части III приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2015 года 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования а также оказания им при этом необходимой помощи»

Выданные предписания:

• 1Части 1 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части разработки и принятия локальных актов не в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации а именно в нарушение пунктов 3 и 6 Приказа Минпросвещения России от 15 мая 2020 г 236 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» далее Порядок в локальном акте «Положение о порядке комплектования групп приема перевода отчисления и восстановления»» далее Положение утвержденном 27 ноября 2020 г образовательной организацией не определен полный перечень документов регламентирующих организацию и осуществление образовательной деятельности для ознакомления родителей при приеме обучающихся в образовательную организацию пункты 29 и 53 Положения содержат требования по приему воспитанников в группу компенсирующей направленности фактически отсутствующей в МДОБУ 7в пункте 324 Положения указан неполный перечень документов представляемый родителями законными представителями ребенка для приемаКроме того Положение носит рекомендательный характер и содержит в пунктах 37 312 313 315 требования к процедуре получения направления в образовательную организацию относящиеся к полномочиям органа местного самоуправления осуществляющего управление в сфере образования
• 2Части 6 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» далее ФГОС ДО а именно 1основная общеобразовательная программа дошкольного образования далее Программа разработана без учета примерной основной образовательной программы дошкольного образования одобренной решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию протокол от 20 мая 2015 г 215 и размещённой в реестре примерных основных общеобразовательных программ министерства просвещения Российской Федерации2 в Организационном разделе Программы утвержден учебный план расписание и годовой календарный график для детей всех возрастов что подтверждает жесткое регламентирование образовательного процесса «перенос учебнодисциплинарной модели в практику педагогической работы на уровне дошкольного образования» и не соответствует требованиям пунктов 25 27 2113 ФГОС ДО и пункта 36 Организационного раздела Примерной программы 2 в нарушении пункта 323 ФГОС ДО в Программе не описана методика и инструментарий проведения педагогического мониторинга индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики критерии индикаторы оценочные показатели инструментарий для определения эффективности педагогических действий в части выполнения требований ФГОС ДО
• В нарушение пунктов 332 и 334 части III приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» в групповом помещении для детей младшего дошкольного возраста не предусмотрена возможность для уединения воспитанников не предусмотрен свободный доступ к некоторым играм игрушкам материалам пособиям обеспечивающим основные виды детской активности что нарушает принцип доступности предметнопространственной среды в групповом помещении детей раннего возраста
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2015 года 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования а также оказания им при этом необходимой помощи» далее Порядок в части разработки Паспорта доступности не в соответствии с требованиями Порядка а именно Паспорт доступности в МДОБУ 7 не обновлен с 2016 года и содержит недостоверные сведения