Предостережение:

• по результатам наблюдения за соблюдением обязательных требований, проведенного в период с 22.04.2024 09 час. 00 мин. по 26.04.2024 14 час. 00 мин, в отношении образовательной деятельности МБОУ «СШ № 38», осуществленного в соответствии с заданием на проведение контрольного (надзорного) мероприятия – наблюдения за соблюдением обязательных требований от 29.03.2024 № 8, выданного на основании плана работы министерства образования Красноярского края при осуществлении полномочий контрольного (надзорного) органа в 2024 году в части заданий на проведение мероприятий по контролю без взаимодействия – наблюдений за соблюдением обязательных требований в соответствии с частью 2 статьи 57 Федерального закона от 31.07.2020 № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации», министерством образования Красноярского края получены сведения о признаках нарушений обязательных требований в деятельности МБОУ «СШ № 38», в том числе о следующих действиях (бездействии) контролируемого лица: на официальном сайте МБОУ «СШ № 38» в подразделе «Документы» размещено Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ «СШ № 38», утвержденное приказом организации от 08.09.2020 № 01-05/159. Положение разработано на основании утративших силу нормативных правовых актов: «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" утвержденным приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 и без учета федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования, основного общего образования, утвержденные приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286, от 31.05.2021 № 287 соответственно. Таким образом, разработанное положение не позволяет установить связь между промежуточной аттестацией обучающихся и системой оценки достижения планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего образования, что в свою очередь не обеспечивает комплексный подход внутренней и внешней оценки для оценки достижения планируемых результатов освоения программ общего образования, и получение объективной информации о качестве подготовки обучающихся.