|
Значение |
Департаментом образования области рассмотрена информация, размещенная 28.03.2022 г. в социальной сети «ВКонтакте», о причинении вреда здоровью обучающемуся 6Б класса Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 31» обучающимися образовательной организации.
По результатам анализа документов и материалов, представленных образовательной организацией по фактам, размещенным в социальной сети «ВКонтакте», выявлены признаки нарушения МОУ «СОШ № 31» требований, установленных законодательством об образовании:
1) Расследование и учет несчастного случая с обучающимся во время пребывания в образовательной организации проведены МОУ «СОШ № 31» не в соответствии с требованиями действующего законодательства в сфере образования.
2) МОУ «СОШ № 31» не созданы безопасные условия обучения, обеспечивающие жизнь и здоровье обучающихся во время пребывания в образовательной организации:
- дежурным учителем 15.03.2022 г. на 3 этаже не организован досуг учащихся во время перемен во избежание травм;
- дежурным учителем вместе с дежурным администратором 15.03.2022 на 3 этаже г. не проведены рейды по соблюдению Правил для учащихся;
- классным руководителем 15.03.2022 г. после урока литературы не проконтролировано поведение обучающихся 6Б класса на перемене.
3).Образовательной организацией не созданы специальные условия для получения образования j,exf.otvecz в соответствии с заключением Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Вологодской области :
3.1. Коррекционно-развивающие занятия проводятся социальным педагогом не в соответствии с рабочей программой коррекционного курса по формированию социально приемлемых моделей обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития «Всё в твоих руках!» (утверждена приказом от 14.09.2020 № 196/1, далее – рабочая программа):
- не проведено диагностическое исследование социально приемлемых моделей поведения ребенка, установленное разделом 1. Введение рабочей программы;
- содержание коррекционного курса (раздел 3 рабочей программы) не учитывает проведенную ранее ежегодную работы с обучающимся и его индивидуальные психологические особенности (по факту содержание дублируется из года в год);
- отсутствует ежегодный промежуточный анализ результатов освоения обучающимся коррекционного курса (раздел 2 рабочей программы).
3.2. Отсутствует целенаправленная работа социального педагога по сопровождению семьи:
представленный образовательной организацией план работы по социально-педагогическому сопровождению семьи на 2020-2021 учебный год (утвержден директором 10.09.2020 г., далее – план работы на 2020-2021 учебный год):
- не содержит комплекса мер, направленного на создание условий для организации взаимодействия школы и семьи социальным педагогом;
- включает в себя мероприятия по сопровождению учащегося в рамках должностных обязанностей классного руководителя, а не семьи в целом.
Цель и задачи, поставленные для реализации плана работы по социально-педагогическому сопровождению семьи Молотовой Л.В. на 2021-2022 учебный год (утвержден директором 10.08.2021 г.), не учитывают результаты, достигнутые по плану работы на 2020-2021 учебный год. Фактически план работы на 2021-2022 учебный год дублирует план работы на 2020-2021 учебный год.
4) Воспитание обучающихся при освоении ими основных образовательных программ основного общего образования в образовательной организации осуществляется не на основе включаемых в такие образовательные программы рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы:
1. Рабочей программой воспитания не определены виды, формы и содержание совместной деятельности педагогических работников, обучающихся и социальных партнеров школы в рамках реализации модуля «Профилактика социально-негативных явлений среди несовершеннолетних», включенного в календарный план воспитательной работы на 1 и 2 полугодия 2021-2022 учебного года (основное общее образование, далее – календарный план).
(Мероприятия, предусмотренные календарным планом в рамках реализации модуля «Профилактика социально-негативных явлений среди несовершеннолетних», не направленны на предотвращение социально-негативных явлений среди обучающихся, снижение числа детей «группы риска»).
2. Календарный план не реализуются в полном объеме по полугодиям, в том числе планы воспитательной работы школы (по полугодиям):
- в рамках модуля «Курсы внеурочной деятельности» обучающиеся не посещают курсы, предусмотренные календарным планов, или посещают курсы, не предусмотренные им, а также планом внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год для 5-9 классов (утвержден приказом от 30.08.2021 № 144);
( например, 6Б класс курс внеурочной деятельности «Математика в жизни»)
- отчетами классного руководителя 6Б класса (за 1, 2, 3 четверти 2021-2022 учебного года) не подтверждается проведение в полном объеме:
мероприятий, предусмотренных календарным планом, в рамках модулей «Ключевые общешкольные дела», «Профориентация», «Работа с родителями учащихся»;
мероприятий, предусмотренных пунктом 3.2.2. Положения о классном руководстве:
еженедельное проведение классных часов и (или) мероприятий в соответствии с планом работы;
ежемесячное получение консультации у педагога-психолога, что подтверждается записями в журнале учета консультативных мероприятий;
в течение учебной четверти: организацию заседаний родительского комитета в классе; проведение классного родительского собрания; коррекцию плана воспитательной работы на новую четверть; проведение анализа уровня воспитанности обучающихся (развития личностных планируемых результатов);
не представлены документы, подтверждающие проведение анализа состояния воспитательной работы в классе за предыдущий год обучения и уровне воспитанности обучающихся класса в течение года.
3. Указанные действия приводят к нарушениям следующих обязательных требований:
частей 1 ,2 статьи 12.1, пункта 2 части 6 статьи 28, пункта 8 части 1, пункта 4 части 4 статьи 41, части 3 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
пункта 18.2.3 федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897. |