РОСПРОВЕРКИ

Проверка МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЯБЛОНЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
№39240903900011567279

🔢 ИНН:
3917508320
🆔 ОГРН:
1103925025269
📍 Адрес:
238522, обл. Калининградская, р-н Гурьевский, п. Яблоневка, ул. Калининградское шоссе, д 4
🔍 Тип проверки:
Объявление предостережения
📌 Статус:
Предостережение объявлено
⚠️ Нарушения:
Да
📅 Дата начала:
31.07.2024

Министерство образования Калининградской области организовало проверку (статус: Предостережение объявлено) . организации МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЯБЛОНЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" (ИНН: 3917508320) , адрес: 238522, обл. Калининградская, р-н Гурьевский, п. Яблоневка, ул. Калининградское шоссе, д 4

Смотреть все проверки данной организации (2 шт.) →

🔔 Получайте уведомления о новых проверках!

Будьте в курсе всех проверок этой организации в реальном времени

Подписаться

Общая информация

Проверяющая организация:
Министерство образования Калининградской области
Регион:

Подробная информация

Вид контроля(надзора) и его номер

Значение Федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования

Вид КНМ

Значение Объявление предостережения

Сведения о контролируемом лице

ИНН проверяемого лица 3917508320
ОГРН проверяемого лица 1103925025269
Наименование проверочного листа МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЯБЛОНЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
об отнесении контролируемого лица к субъектам малого и среднего бизнеса Не является субъектом МСП
Тип контролируемого лица: юл\ип или фл ЮЛ

ОКВЭДЫ

Реквизиты предписания об устранении выявленных нарушений в результате проведения КНМ 85.13
Наименование проверочного листа Образование основное общее

Сведения об объектах

Адрес объекта проведения КНМ 238522, обл. Калининградская, р-н Гурьевский, п. Яблоневка, ул. Калининградское шоссе, д 4

Тип объекта

Значение Деятельность и действия

Вид Объекта

Значение образовательная деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность, зарегистрированных по месту нахождения (индивидуальных предпринимателей, зарегистрированных по месту жительства) на территории соответствующего субъекта Российской Федерации

Подвид объекта

Значение образовательная деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность, зарегистрированных по месту нахождения (индивидуальных предпринимателей, зарегистрированных по месту жительства) на территории соответствующего субъекта Российской Федерации

Категория риска - Справочник

Значение низкий риск

Инспекторы

ФИО должностного лица, уполномоченного на проведение КНМ Татьяна Александровна Марищин

Должность должностного лица, уполномоченного на проведение КНМ

Значение заместитель министра-начальник департамента осуществления переданных полномочий Российской Федерации в сфере образования Министерства образования Калининградской области

Контрольно надзорный орган

Значение Министерство образования Калининградской области

Основания проведения КНМ

Формулировка сведения о результате Обращение Кучеровой О.В. по вопросу несогласия с действиями администрации Школы (рег. №570/2 от 24.06.2024)
Признак главной записи Нет
Требует согласования Нет

Тип основани проведения КНМ

Может иметь текст в свободной форме Да
Требует согласования Нет
Требует указания даты Нет

Описание

Значение В ходе рассмотрения обращения Кучеровой О.В. по вопросу несогласия с действиями администрации Школы (рег. №570/2 от 24.06.2024), было проведено наблюдение за соблюдением обязательных требований (мониторинг безопасности), в том числе с применением ЧЕК – листа (приказа Министерства образования Калининградской области от 18.12.2023 № 1748/1 «О проведении наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности)» (см. https://edu.gov39.ru/control/state-control/monitoring/website-monitoring/2023/ -) при обеспечении функционирования внутренней системы оценки качества образования и установлено, что Школа, расположенная по адресу: 238326, Россия, Калининградская область, Гурьевский район, поселок Яблоневка, Калининградское шоссе, дом №4, допустила нарушения следующих требований: 1) п.п. 1, 5, 6, 10, 11, 13 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон № 273-ФЗ), в соответствии с которыми к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится принятие локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе: – по вопросам управления образовательной организацией, включая легитимность существования коллективного договора на 2019-2022 годы; - по вопросам функционирования ВСОКО, самообследования; -в локальных нормативных актах, регулирующих вопросы ВСОКО, не определены цели ВСОКО, задачи, функции, принципы, методы, формы контроля и критерии их оценки; не определена периодичность контроля и их структура; не описаны критерии; не описаны подходы по качеству образовательных результатов обучающихся, в том числе по каждому критерию; - не описаны критерии, процедуры, состав инструментария; - не разработаны и не представлены положения о ВСОКО, включающие общий состав контрольно-оценочных процедур, циклограмму контрольно-оценочных процедур, функционал должностных лиц команды ВСОКО и структура информационных потоков между ними, критерии оценки содержания образования (качество программ), критерии оценки условий реализации программ (качество условий), состав процедур оценки образовательных результатов (качество результатов), порядок учета результатов ВПР и (или) региональных диагностик в рамках промежуточной аттестации, организация итогового оценивания по завершении начального общего образования, организация итоговой аттестации по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию, основания допуска к государственной итоговой аттестации, состав мониторингов, связь с отчетом о самообследовании, порядок информирования обучающихся и родителей в вопросах, связанных с проведением и результатами контрольно-оценочных процедур; не фиксируются требования к оценочным материалам образовательной программы, в т.ч. к кодификатору и спецификации оценочных инструментов; не предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной); предусмотрена общественно – профессиональная оценка качества образования; -не определены формы контроля и критерии их оценки; периодичность контроля и их структура (входной, предварительный, текущий, промежуточный, итоговый и т.д.); методы контроля; -не предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов; -не предусмотрено использование комплекса оценочных процедур; - не представлено положение о средневзвешенной системе оценки образовательных достижения обучающихся; - не представлены подходы по определению форм оценки: -для проверки читательской грамотности: письменная работа на межпредметной основе; - для проверки цифровой грамотности: практическая работа в сочетании с письменной (компьютеризованной) частью; - для проверки сформированности регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий: экспертная оценка процесса и результатов выполнения групповых и (или) индивидуальных учебных исследований и проектов; -по оценке метапредметных результатов, включающей оценку уровней реализации регулятивных УУД (организация и самоуправление, навыки системного, экологического мышления и т.д.); познавательных УУД (мыслительные ОУУ, логические умения и т.д.); реализации коммуникативных УУД (смысловое чтение, работа в группе и т.д.); развития ИКТ-компетентности (преобразование информации, владение ПК, навыки грамотного использования интернат); - не определён порядок хранения информации об учете индивидуальных достижений обучающихся; - не отражена информация по формированию графика проведения оценочных процедур и выполнению регламентов оценочной деятельности; - в учебных планах всех уровней не прописаны формы промежуточной аттестации; - в календарном графике не указаны сроки проведения промежуточной аттестации; -по определению механизмов осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, оставленных на повторное обучение; -- по наличию информационно - аналитических материалов по результатам проведения процедур ВСОКО в соответствии с планом, содержащим критерии ВСОКО. Не представилось возможным подтвердить, что состав и структура ВШК соотносится с целями и задачами ОО, наличие всех направлений ВШК: определены объекты ВШК; определены показатели контроля за выполнением всеобуча; определены виды школьных документов. ПП.2, 3, 4, 5, 7, 7.1- 7.19, 8-8.10, 9, 10, 11,12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 -18.18, 19 Чек-листа (приказа Министерства образования Калининградской области от 18.12.2023 № 1748/1 «О проведении наблюдения за соблюдением обязательных требований (мониторинга безопасности)» (см. https://edu.gov39.ru/control/state-control/monitoring/website-monitoring/2023/ - ЧЕК – лист) невозможно проверить, в связи с отсутствием таковых локальных нормативных актов на сайте и возможно их неразработанностью. Указанное нарушение выразилось в отсутствии на официальном сайте Школы в сети «Интернет» (https://yabloosh.gosuslugi.ru/persony/sotrudniki_2.html) в локальных нормативных актах положений, регламентирующих осуществление указанных полномочий. 2) пп.д) п. 2) ч. 2 ст. 29 Федерального закона № 273-ФЗ, п. 3.3 Требований № 831, п. 3 Правил № 1802, в соответствии с которыми образовательные организации обеспечивают открытость и доступность: локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 настоящего Федерального закона, правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, коллективного договора (в том числе по вопросам, регулирующих деятельность комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, о наличия или об отсутствия конфликта интересов педагогического работника – п.2 ч.1 ст.45; индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся, а также хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях – п.11) ч.3 ст.28; осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения – п.10) ч. 3 ст.28; проведения самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования – п.13 сч.3 ст.28; п. 4, 5 ст.26 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Указанное нарушение выразилось в размещении на официальном сайте Школы в сети «Интернет» (https://yabloosh.gosuslugi.ru/persony/sotrudniki_2.html) отчета о результатах самообследования за 2023 год с нарушением сроков – 10 июня 2024 года (в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 размещение отчетов организаций в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте организации в сети «Интернет», и направление его учредителю осуществляются не позднее 20 апреля текущего года), а также локальных нормативных актов либо положений в принятых локальных нормативных актах по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе: - регулирующих систему оценки достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ; - о средневзвешенной системе оценки образовательных достижения обучающихся; - по размещению оценочных и методических материалов, обеспечивающие реализацию ООП ООО (в рамках реализации обновленного ФГОС ООО в соответствии с ФОП ООО); - о критериях и нормах оценивания предметных результатов учащихся; - по преодолению критерии качества и измеримые показатели эффективности; - по функционалу должностных лиц команды ВСОКО и структуры информационных потоков между ними; - по критериям оценки содержания образования (качество программ); условий реализации программ (качество условий); образовательных результатов (качество результатов); состав процедур оценки образовательных результатов (качество результатов); -по порядку учета результатов ВПР и (или) региональных диагностик в рамках промежуточной аттестации; -по организации итогового оценивания по завершении начального общего образования; - по порядку информирования обучающихся и родителей в вопросах, связанных с проведением и результатами контрольно-оценочных процедур; Кроме того, не представилось возможным сделать выводы о связи Положения о ВСОКО с ООП, в том числе подтвердить, использовалось ли ЛНА при разработке целевых разделов основных образовательных программ (ООП) в части системы оценки достижения образовательных результатов обучающихся. Не установлены взаимосвязи локальных нормативных актов, регулирующих ВСОКО в силу их отсутствия на сайте: Положении об обучении по индивидуальному учебному плану, Положении о критериях и нормах оценивания предметных результатов учащихся. Не разработано либо не размещено на сайте Положение о системе оценки достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ, Положение о средневзвешенной системе оценки образовательных достижения обучающихся, Положение об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися ООП, Положение о критериях и нормах оценивания предметных результатов учащихся, в связи с чем показатели п. 3, 7, 81.-8.10, 10.1- 10.2, 11, 17, 18 Чек-листа проверить не представилось возможным. Размещен коллективный договор на 2019-2022 годы, утративший силу. 3) ч. 6.1 ст. 12, п.п. 1, 10, 11, 13 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30, ч. 1 ст. 58 Федерального закона № 273-ФЗ, в соответствии с которыми образовательные организации разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами, содержание и планируемые результаты которых должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ, принимает локальные нормативные акты, по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности. Указанные нарушения выразились в следующем: -не определены уровни учебно-познавательной мотивации каждого обучающегося по отношению к каждому обучающемуся; -не отражена разработанность механизмов контроля и оценки планируемых результатов (особенности персонифицированной итоговой оценки, оценки личностных, предметных, метапредметных результатов, методов и форм контроля); -не представлена логичность прилагаемого порядка промежуточной аттестации обучающихся (время проведения, решение о переводе в следующий класс, содержание диагностических материалов, итоговых контрольных работ); -не представлено качество оценочных шкал; -не отражена оценка метапредметных результатов: -уровень реализации регулятивных УУД (организация и самоуправление, навыки системного, экологического мышления и т.д.); -уровень познавательных УУД (мыслительные ОУУ, логические умения и т.д.); -уровень реализации коммуникативных УУД (смысловое чтение, работа в группе и т.д.); -уровень развития ИКТ-компетентности (преобразование информации, владение ПК, навыки грамотного использования интернат); -не описан состав и структура ВШК, которые соотносились бы с целями и задачами ОО, наличие всех направлений ВШК; - не описана организационная структура, занимающаяся ВСОКО, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов; -не определены объекты ВШК; показатели контроля за выполнением всеобуча; виды школьных документов; критерии качества и измеримые показатели эффективности; -не предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности, в том числе проведение промежуточной аттестации - не предусмотрено наличие плана (программы/регламента/графика) процедур ВСОКО на учебный год; -не представлено качество оценочных шкал; - не закреплено положение о соотношении количества минимальных отметок; не закреплено право обучающегося на прохождение аттестации в случае отсутствия по уважительной причине и механизм такой сдачи; не определен перечень уважительных причин; - не определены механизмы по проведению промежуточной и основания допуска к государственной итоговой аттестации экстернов; -не определены случаи учёта текущих достижений обучающихся (одаренные дети) – оценка обучающегося без его участия в промежуточной аттестации; -не предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов); - не определен механизм выставления отметок за оценивание проектной деятельности; - не закреплено положение о запрете выставления неудовлетворительных отметок в первый день четверти/полугодия; - не отражена информация о том, что промежуточная аттестация организуется по всем предметам и курсам учебного плана в отношении всех обучающихся; - не закреплено полномочие по учету результатов внеурочной деятельности, которые подлежат текущему контролю и промежуточной аттестации; соответствующие подходы прописаны в целевом разделе ООП каждого из уровней общего образования; - не закреплено минимальное количество отметок при выставлении итоговой отметки за четверть, полугодие; - не закреплены права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности: учащегося, учителя, родителя (законного представителя), администрации; - не отражены особенности организации текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся с ОВЗ - не определены задачи ВШК; -не закреплены права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности: Права и обязанности учащихся Права учителя; Права и обязанности родителей (законных представителей); Права и обязанности администрации; -не описано качество условий реализации образовательных программ; - не предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности, в том числе проведение промежуточной аттестации; - не предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах; - не определена компетенция комиссии по ликвидации академической задолженности во второй раз; - не определены механизмы осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, оставленных на повторное обучение; - не определен механизм выставления отметок за оценивание проектной деятельности; - не определена критериальная база оценивания по каждому учебному предмету; -не определены нормы накопляемости оценок по каждому учебному предмету, установленных локальным нормативным актом; -не подтверждается адекватность выставления неудовлетворительных отметок; - не определены механизмы проведения промежуточной и основания допуска к государственной итоговой аттестации обучающихся, находящихся на длительном лечении; - не закреплены права и обязанности субъектов контрольно-оценочной деятельности: учащегося, учителя, родителя (законного представителя), администрации; - не определены особенности текущего контроля и промежуточной аттестации при организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий -не закреплено минимальное количество отметок при выставлении итоговой отметки за четверть, полугодие; -не определена компетенция комиссии по ликвидации академической задолженности во второй раз; - не отражена связь между использованием результатов внеурочной деятельности и текущего контроля и промежуточной аттестации; соответствующие подходы не прописаны в целевом разделе ООП каждого из уровней общего образования; - не описаны формы представления результатов и их применения. Также положение о запрете выставления неудовлетворительных отметок в первый день четверти/полугодия только в отношении обучающихся с ОВЗ. Состав и структура ВШК не соотносится с целями и задачами ОО, наличие всех направлений ВШК. В календарном графике не указаны сроки проведения промежуточной аттестации. 4) п.3 ч. 3 ст. 44 Федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части нарушения права родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся знакомиться с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности. Указанное нарушение выразилось в отсутствии размещённых на сайте локальных нормативные актов, упомянутых в пп 1-3 настоящего предостережения. 5) п.33.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», письма Минпросвещения России от 05.07.2022 N ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с "Информационно-методическим письмом об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования") , в соответствии с которыми с целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства на всех уровнях образования часы внеурочной деятельности целесообразно использовать через реализацию одной из трех моделей планов с преобладанием того или иного вида деятельности: учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и формированию функциональной грамотности; с преобладанием педагогической поддержки обучающихся и работы по обеспечению их благополучия в пространстве школы; с преобладанием деятельности ученических сообществ и воспитательных мероприятий. При этом, содержательное наполнение модели учебного плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности включает: занятия обучающихся по углубленному изучению отдельных учебных предметов; занятия обучающихся по формированию функциональной грамотности; занятия обучающихся с педагогами, сопровождающими проектно-исследовательскую деятельность; профориентационные занятия обучающихся. Указанные нарушения выразились в следующем: -в пояснительной записке размещенной на сайте программы курса внеурочной деятельности общеинтеллектуальной направленности «В мире грамотности» 9 класс на 2023-2024 учебный год (учитель Базова Н.А.) указано на иное наименование курса «ОГЭ на отлично (русский язык)», стр. 2; на стр. 4 имеется указание на успешную подготовку к ГИА по русскому языку, что не соотноситься с рекомендуемым содержательным наполнением выбранной модели плана в соответствии методическими рекомендациями. 6) п.5 ч.1 ст.48 Федерального закона № 273-ФЗ, в соответствии с которыми педагогические работники должны применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания, а образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. Указанные нарушения выразились в следующем: В размещенных на сайте документах, регулирующих ВСОКО: -не описываются подходы к оценке качества процессов и качеству управления; - не отражено структурное единство системы ВСОКО: качество образовательной программы ОО; качество управления образовательным процессом; качество управления реализацией требований государственных документов; качество соблюдения Положения о документообороте ОО; качество управления материально-технической базой образовательного процесса; качество управления профессиональным ростом педагогов ОО; компетентность субъектов управления. 7) ч. 4 ст.75 Федерального закона № 273-ФЗ, Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 N 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р» (вместе с "Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года"), в соответствии с которыми содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, а для достижения целей развития дополнительного образования детей необходимо решать задачу включения в дополнительные общеобразовательные программы по всем направленностям компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности и навыков, связанных с эмоциональным, физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования, для реализации приоритетных направлений научно-технологического развития страны. Утвержденные образовательные программы образовательной организации, в том числе дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы физкультурно-спортивной направленности «Шашки», «Шахматы», «Легкая атлетика», «Музейное дело», программы по внеурочной деятельности «В мире грамотности», «Подвижные игры» не учитывают требований федеральных, региональных нормативных документов и методических материалов и требует проведеения экспертизы дополнительных общеобразовательных программ проводится в интересах участников отношений в сфере дополнительного образования с целью определения соответствия содержания дополнительных общеобразовательных программ, заявленным в них целям и задачам, планируемым результатам, запросам обучающихся и их родителей (законных представителей). Указанные нарушения выразились в неэффективном использовании потенциала дополнительного образования, равно как и в недостаточном включении компонентов, обеспечивающих формирование у обучающихся функциональной грамотности и компетентностей, связанных с эмоциональным, физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения Российской Федерации в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования, для реализации приоритетных направлений научно-технологического развития страны. Перечень и содержание дополнительных общеразвивающих программ на уровне начального общего образования не отражают указанные выше требования. 8) Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации, утвержденными приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 года №831, на основании которых образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет", а также в части размещения локального нормативного акта не в форме электронного документа, подписанного простой электронной подписью в соответствии с Федеральным законом «Об электронной подписи» или сканированного документа. Указанные нарушения выразились в отсутствии на сайте - https://yabloosh.gosuslugi.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizatsii/ - утвержденного в установленном порядке Положения о комиссии по урегулированию споров и других локальных нормативных актов, указанных в пп.1-4; нарушения сроков размещения и порядка размещения документов. В ходе рассмотрения обращения было установлено, что структура и формат представленной информации на официальном сайте https://yabloosh.gosuslugi.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizatsii/ не соответствует требованиям статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Правилам размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 20.10.2021 года № 1802, Требованиям к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации, утвержденным приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 года №831: -подраздел "Структура и органы управления образовательной организацией" не содержит информацию: о структуре и об органах управления образовательной организации с указанием наименований структурных подразделений (органов управления); о фамилиях, именах, отчествах (при наличии) и должностях руководителей структурных подразделений; о местах нахождения структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии структурных подразделений (органов управления); об адресах официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии официальных сайтов); об адресах электронной почты структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии электронной почты); о положениях о структурных подразделениях (об органах управления) образовательной организации с приложением указанных положений в виде электронных документов, подписанных электронной подписью в соответствии с Федеральным законом от 06.04.2011 года № 63-ФЗ «Об электронной подписи» (при наличии структурных подразделений (органов управления); - подраздел "Документы" должны быть размещены следующие документы в виде копий и электронных документов (в части документов, самостоятельно разрабатываемых и утверждаемых образовательной организацией): предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний (до подтверждения органом, осуществляющим государственный контроль (надзор) в сфере образования, исполнения предписания или признания его недействительным в установленном законом порядке) (при наличии); локальные нормативные акты образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие: режим занятий обучающихся; порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся: Не размещены Кодекс этики и служебного поведения работников; локальный нормативный акт о языках обучения; Положение об организации внеурочной деятельности учащихся; Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии конфликта интересов педагогического работника. Положение о внутренней системе оценки качества образования в МБОУ «Яблоневская ООШ» размещено дважды. - Подраздел "Образование" не содержит информацию: а) о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам, в том числе: об общей численности обучающихся; о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами); о численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами). Образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы, дополнительно указывают наименование образовательной программы. - подраздел "Образовательные стандарты и требования" не содержит информацию: о применяемых федеральных государственных образовательных стандартах, федеральных государственных требованиях с приложением их копий или размещением гиперссылки на действующие редакции соответствующих документов – размещены ФГОС, утратившие силу https://yabloosh.gosuslugi.ru/netcat_files/30/50/Federal_nyy_gosudarstvennyy_obrazovatel_nyy_standart_osnovnogo_obschego_obrazovaniya.pdf - см. приказы Минобрнауки от 17.12.2010 №1897; от 06.10.2009 №373; от 17.05.2012 №413; - подраздел "Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав" не содержит информацию: о персональном составе педагогических работников каждой реализуемой образовательной программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам Сайта, содержащим информацию, указанную в подпункте "г" подпункта 3.6. пункта 3 Требований, в том числе: фамилия, имя, отчество (при наличии); занимаемая должность (должности); уровень образования; квалификация; наименование направления подготовки и (или) специальности; ученая степень (при наличии); ученое звание (при наличии); повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка (при наличии); общий стаж работы; стаж работы по специальности; преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули). Для учителей начальных классов выделен только 1 приоритетный предмет, тогда как требуется указание на все предметы учебного плана. - подраздел "Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса" не содержит информацию о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе сведения: о библиотеке(ах); о средствах обучения и воспитания; о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям; об условиях охраны здоровья обучающихся. Так, в представлении характеристик и оборудования кабинетов не содержат фактической информации; - подраздел "Стипендии и меры поддержки обучающихся" должна содержать информацию: о мерах социальной поддержки; - подраздел "Платные образовательные услуги" не содержит информацию о порядке оказания платных образовательных услуг в виде электронных документов: о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг; - подраздел "Вакантные места для приема (перевода) обучающихся" не содержит информацию о количестве вакантных мест для приема (перевода) обучающихся по каждой реализуемой образовательной программе. (приводится описание, включая адрес (место) (при наличии), действий (бездействия), организации, ее должностных лиц и (или) работников, индивидуального предпринимателя и (или) его работников, которые могут привести/приводят к нарушениям обязательных требований) 3. Указанные действия (бездействие) могут привести/приводят к нарушениям следующих обязательных требований: 1) ч. 6.1 ст. 12, п.п. 1, 10, 11, 13 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 29, ч. 2 ст. 30, ч. 1 ст. 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с которыми образовательная организация не обеспечила исполнение компетенции в установленной сфере деятельности по принятию локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности; 2) п.3 ч. 3 ст. 44 «Об образовании в Российской Федерации» в части нарушения права родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся знакомиться с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности; 3) п. 2 ч. 2 ст. 29 Федерального закона № 273-ФЗ, п. 3.3 Требований № 831, в соответствии с которыми образовательные организации не обеспечили размещение на официальном сайте в сети «Интернет» информации и копий документов, в том числе отчета о результатах самообследования, локальных нормативных актов; 4) ч. 4 ст.75 Федерального закона № 273-ФЗ, в соответствии с которой содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность; 5) п.33.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», письма Минпросвещения России от 05.07.2022 N ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций»; 6) п.5 ч.1 ст.48 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с которыми педагогические работники должны применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания, а образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.; 7) п. 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 20.10.2021 № 1802 в части необновления сведений, не позднее 10 рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений. 8) п.2-7 приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 года №831 «Об Требованиями к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации».
Вакансии вахтой