Предостережение:

• В Министерство образования Калининградской области (далее – Министерство) из администрации городского округа «Город Калининград» (от 10.06.2026 №и-Кио-3808) поступила информация о нарушении законодательства об образовании ИП Бучинчик А.Ю. (ИНН – 390805443762; ОГРНИП – 316392600092444) (далее – ИП). В соответствии с реестром действующих лицензий на осуществление образовательной деятельности образовательных организаций Калининградской области, данное Учреждение обладает лицензией Министерства образования Калининградской области, выданной Индивидуальному предпринимателю Бучинчик Антону Юрьевичу 10.03.2023 № Л035-01236-39/00643267 на реализацию программ дополнительного образования детей и взрослых» по адресу: г. Калининград, пр-кт Московский, д. 196 (далее – Лицензия). В ходе анализа информации, размещенной на официальном сайте https://shkola-zhizni.com/, установлено, что ИП осуществляется образовательная деятельность по программам, отсутствующим в лицензии по адресу: Калининградская область, г. Калининград, пр-кт Московский, д. 196. На официальном сайте размещена информация о реализации, позволяющая идентифицировать деятельность, как образовательную деятельность по программам начального, основного и среднего общего образования по следующим основаниям: 1) наличие организационно-педагогических условий (необходимое ресурсное обеспечение образовательной деятельности): В сети «Интернет» (https://shkola-zhizni.com) размещена информация о привлечении к осуществлению образовательной деятельности работников: - «Уроки, которые становятся событиями: Рассказывает А…, руководитель среднего звена и учитель русского языка и литературы. В нашей школе, где событийное образование не просто модное слово, а философия, многие уроки становятся настоящим приключением, которое меняет взгляд ребёнка на мир…»; 2) наличие планируемых результатов: В сети «Интернет» (https://shkola-zhizni.com) размещена информация о привлечении к осуществлению образовательной деятельности работников: - «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА: В начале школьного пути важно, чтобы ребенок научился учиться и делал это с удовольствием. На всех уроках мы используем такие формы обучения, которые помогают ребенку освоить основные учебные стратегии, открыть свою мотивацию к познанию и укрепить социальные связи в школе. Учим ребенка мыслить научно и творчески. Сочиняем задачи и книги, пишем доклады и выступаем с презентациями. С первого класса ребенок изучает английский по кембриджским программам. Ребенок сам выбирает спецкурсы: от архитектуры до введения в химию, геометрию и графический дизайн»; - «СРЕДНЯЯ ШКОЛА: В подростковой школе мы продолжаем укреплять навыки для успешного образования. Фокусируемся на трех главных компетенциях, которые помогут ребенку реализоваться в быстро меняющемся и непостижимом современном мире: компетенции мышления, компетенции взаимодействия с другими и взаимодействия с собой. Ваш ребенок увидит, как предметы связаны между собой и с историей. Это поможет ему лучше понимать, как развивается мир и зачем нужны знания. Ребенок участвует в увлекательных проектах - как в команде, так и самостоятельно. Это поможет ему развить критическое мышление, анализировать информацию и находить свои интересы. Ваш ребенок научится самоорганизации: анализировать свою работу, ставить цели и выбирать лучшие способы их достижения»; - «Уроки, которые становятся событиями: Рассказывает А…, руководитель среднего звена и учитель русского языка и литературы. В нашей школе, где событийное образование не просто модное слово, а философия, многие уроки становятся настоящим приключением, которое меняет взгляд ребёнка на мир. Здесь знания не просто усваиваются, а проживаются. Возьмём, к примеру, историю. У нас это не запылённые учебники и скучные даты. Это живой, бурлящий поток событий, в который погружаются ученики. Представьте себе урок истории в седьмом классе. Суд над Иваном Грозным. Это не лекция, а настоящее судебное заседание. Ребята в ролях прокуроров, адвокатов и свидетелей исследуют эпоху, анализируют документы и пытаются понять сложную противоречивую личность царя. Они не просто учат историю, они её чувствуют»; - «А математика... Одна из форм контрольной работы в пятом классе – «Зачёт наоборот», когда ученики сами становятся учителями. Они готовят задания, объясняют материал родителям и старшим ребятам. Это не просто проверка знаний, это развитие ответственности и умение делиться своим опытом. И, конечно же, турнир по таблице умножения – яркое, весёлое соревнование, где математика становится увлекательной игрой»; - «Литература в нашей школе – это не просто анализ текста. Это путешествие во внутренние миры. Урок по «Герою нашего времени» в девятом классе – не скучный разбор образов, а настоящая дуэль о Печорине, где ребята отстаивают свои точки зрения, подкрепляя их цитатами и аргументами. Мы практикуем не только обычные формы сочинений, но и письма, анкеты, дневники от лица героев. Это возможность почувствовать глубину произведений, увидеть мир глазами каждого персонажа, понять их мотивы и переживания»; - «ИСТОРИИ УСПЕХА ВЫПУСКНИКОВ - Наши дети побеждают в олимпиадах, участвуют в российских и международных соревнованиях, поступают в сильные профильные классы и не теряются в высоком темпе обучения. Мы собрали истории выпускников «Школы жизни», чтобы показать, как школьные годы превращаются в прочную основу для будущих успехов»; - «Средние баллы наших выпускников-девятиклассников: Математика - 4,2; Русский язык - 4,3; Обществознание - 4,2; Английский - 5; История - 5; Информатика -5». 3) наличие системности. Системность проведения занятий подтверждается СЛЕДУЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИЕЙ (см. ссылки https://shkola-zhizni.com): - «Как устроен школьный день: УРОКИ 9:00 - 14:30 В начальной школе круг и 5 уроков с перерывом на обед. В средней школе 5-7 уроков в день, которые начинаются в 8:40 и заканчиваются в 15:30»; - «ПРОДЛЕНКА 14:30 - 18:30 Прогулка, полдник, пространство свободной деятельности: игры, отдых, творчество, общение, и выполнение домашних заданий»; - «КРУЖКИ 14:40 - 17:00 Различные дополнительные занятия: от рукоделия до брейк-данса для всех желающих ребят.»; - «СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В 2026-2027 учебном году 495 000 руб. Для вашего удобства мы предлагаем 2 варианта оплаты: 55 000 руб./мес. Оплата на 9 месяцев (сентябрь-май) 41 250 руб./мес. Оплата на 12 месяцев (сентябрь-август) Есть возможность оплаты материнским капиталом. Единоразовый вступительный взнос - 50000 рублей. (Средства направляются на развитие и поддержку комфортной образовательной среды в школе). Аттестация ребенка в аккредитованном учреждении-партнере (г. Москва) — от 2000 до 4000 руб. за учебный год (Это необходимо для получения официальных документов об образовании)»; На странице сайта https://shkola-zhizni.com/ имеются отзывы, также подтверждающие достижение планируемых результатов и системность занятий. - «А. мама ученицы … Мне нравится комплексный подход к развитию, обучению и к индивидуальной личности ребенка. Гуманистический подход в обучении является ключевым, важным моментом является обучение воспитанников справляться со стрессами и конфликтами. Для ребенка школьные годы не должны быть местом заточения и постоянных, бесконтрольных стрессов, эти годы должны быть максимально благоприятны для психики, где она только крепнет, для гармоничного развития личности, для дальнейшего лучшего раскрытия потенциала, как творческого, так и интеллектуального. Школа - это не место психотравм на всю жизнь, а место силы и опоры в будущем»; - «Д. мама ученика ... Мой ребенок ходит в школу с удовольствием. Для меня это основная причина. Я вижу, что школа дает пространство для творчества ребенка, для его роста в том направлении, куда и как ему интересно. В школе бережное отношение к детям и это чувствуется в том, как и сколько задаются заданий на дом, учителя разговаривают с детьми с уважением и вниманием. В школе подбираются интересные методы для преподнесения знаний, творческие задания. Мне, как родителю, легко контактировать с учителем, уточнять интересующие меня вопросы»; -«Т. мама ученика ... Перечислять достоинства не буду, так как результат говорит сам за себя. Моя оценка 10 из 10 за колоссальную работу огромной команды, задача которой одна - сделать наших детей грамотными, воспитанными, интеллектуально и всесторонне развитыми и ещё много положительных качеств получаемых нашими детьми в период обучения»; - «Е. мама ученика … Моему ребенку нравится атмосфера в школе, доброжелательность, безоценочность. Большое количество разнообразных кружков, где себя можно попробовать, не боясь промахов или осуждения. Мне, как родителю, очень важна активная работа психологической службы в школе, а также вовлеченность всех участников учебного процесса в развитие ребенка и раскрытие его внутреннего мира через него самого, помогая развить в себе целеустремленность и намерения. Это чувствуется и по желанию ребенка ходить на занятия, делать уроки, дополнительные задания, по тому, с каким интересом он рассказывает о своем дне в школе, о том, как он отзывается об учителях, с каким восторгом делится успехами»; - «Д. папа ученицы … Школа отличная, особенно для людей творческих, несистемных, незашоренных - Школа Жизни просто спасение. Такое отношение к детям в нашей стране мало где встретишь. Мы до сих пор приятно удивлены. И учебный процесс построен четко. Спасибо за Ваш труд»; - «В. мама ученика ... Мы выбрали Школу Жизни - потому что она отличается от стандартной системы образования как у всех, детям уделяется максимум внимания и организует родителей, как-то по доброму, не в обязаловку и не из-под палки! Всех объединяет цель сделать мир, в котором растут дети, максимально комфортным и открытым». Также на указанном сайте содержится следующая информация: - «В «Школе жизни» большую роль играет живое общение между учителями, детьми и родителями. Поэтому мы устраиваем множество встреч и мероприятий, на которых можно лучше узнать друг друга и провести время вместе»; - «Мы регулярно проводим встречи с родителями, на которых обсуждаем актуальные проблемы воспитания, делимся успехами и планами на будущее. Кроме этого мы всегда открыты для личного общения»; - «ЭТАПЫ ПОСТУПЛЕНИЯ 01 Оставьте заявку Мы вам перезвоним, чтобы ответить на ваши вопросы и рассказать детали. 02 Приходите на экскурсию по школе Мы покажем вам школу и познакомимся поближе. 03 Ребенок напишет входное тестирование, по результатам которого мы сообщим вам о зачислении. 04 Заключаем договор и зачисляем ребенка в школу Добро пожаловать в "Школу жизни"!»; - «Наша школа-партнер "Международная школа завтрашнего дня" в Москве Оформление на заочную форму обучения в партнерскую школу Мы полностью организовываем и ведем весь учебный процесс Аттестация в школе два раза в год». В соответствии с ч. 1 ст. 91 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ) образовательная деятельность подлежит лицензированию. Осуществление лицензирования отдельных видов деятельности в иных целях не допускается. Согласно п. 4 ст. 91 Федерального закона №273-ФЗ в соответствующую запись в реестре лицензий на осуществление образовательной деятельности по каждому лицензиату включаются сведения о видах образования, об уровнях образования, о подвидах дополнительного образования, а также об адресах мест осуществления образовательной деятельности. В силу требований п. 10 ч. 1 ст. 18 и ч. 1.6 ст. 18 Федерального закона от 04.05.2011 № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» (далее – Федеральный закон №99-ФЗ), Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 № 1490, внесение изменений в реестр лицензий осуществляется в случае изменения в соответствии с нормативным правовым актом Российской Федерации наименования лицензируемого вида деятельности, перечней работ, услуг, которые выполняются, оказываются в составе конкретных видов деятельности, в том числе случае намерения лицензиата осуществлять деятельность по реализации новых образовательных программ, не указанных в реестре лицензий. Ст. 18 Федерального закона №99-ФЗ закреплено, что до внесения изменений в реестр лицензий на основании заявления лицензиата о внесении изменений в реестр лицензий в случаях, предусмотренных ч. 1 ст. 18 Федерального закона №99-ФЗ, лицензиат не вправе выполнять работы, оказание услуг, составляющих лицензируемый вид деятельности, но не указанных в реестре лицензий. Лицензия ИП не позволяет реализовывать основные общеобразовательные программы начального, основного и среднего общего образования. Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденном приказом Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629, установлено, что образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам должна быть направлена на удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований. Таким образом, оказание образовательных услуг по реализации основных общеобразовательных программ начального, основного и среднего общего образования осуществляется с нарушением требований ст. 18 Федерального закона №99-ФЗ и ст. 91 Федерального закона №273-ФЗ.