Причина проверки:

Федеральный государственный надзор в сфере образования. Лицензионный контроль Цель: выполнение плана проведения проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей на 2019 год, утвержденного 24.12.2018; задачи настоящей проверки являются: установление соблюдения учреждением лицензионных требований и условий; установление соблюдение прав обучающихся на образование с учетом особенностей их психофизиологического развития и состояния здоровья; установление соблюдения требований законодательства об образовании при приеме обучающихся в учреждение; установление соответствия локальных актов учреждения по вопросам приема, организации образовательного процесса требованиям законодательства Российской Федерации в сфере образования; изучение и анализ документов, регламентирующих организацию образовательного процесса, прием в учреждение; анализ реализуемых образовательных программ в соответствии с обязательными требованиями. Предмет проверки: соблюдение обязательных требований и (или) требований, установленных муниципальными правовыми актами.

Цели, задачи проверки:

(294-ФЗ) Истечение трех лет со дня окончания проведения последней плановой проверки юридического лица, индивидуального предпринимателя

Выявленные нарушения (1 шт.):

• Нарушения требований законодательства РФ в сфере образвоания

Нарушенный правовой акт:

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее Федеральный закон № 273-ФЗ); приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; постановление департамента образования и молодежной политики Новгородской области от 02.06.2014 № 7 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях».
• Федеральный закон от 26 декабря 2008 года № 294-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля»; Федеральный закон от 04 мая 2011 года № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности».

Выданные предписания:

• Локальные акты, регламентирующие правила приема в учреждение, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений между учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, организацию обучения на дому и организацию обучения обучающихся, находящихся на длительном лечении, итоговую аттестацию выпускников 9-11 классов не соответствуют в полной мере требованиям законодательства РФ в сфере образования; - используются неверные наименования рабочих программ по учебным предметам; -неверно используются наименования факультативных (предметов) курсов; - в пояснительной записке рабочей программы «адаптированная основная общеобразовательная программа по учебному предмету «Профильный труд» профессия «Кондитер» сделана ссылка на Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 260807.01 «Повар, кондитер», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.08.2013 №798; - адаптированная дополнительная общеобразовательная программа ознакомительного уровня «Берестоплетение», не соответствует обязательным требованиям в части наличия учебного плана, календарного учебного графика, оценочных и методических материалов, организационно-педагогических условий, - в пояснительной записке учебного плана учреждения для 1-11 классов на 2018/2019 учебный год: не определены трудоемкость, последовательность и распределение видов учебной деятельности в классах с углубленным изучением предмета «Профильный труд», особенности организации трудового обучения исходя из региональных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах, на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку учащегося для индивидуальной трудовой деятельности по профессиям: , с учетом взаимодействия с организациями профессионального образования и заинтересованными предприятиями