Предостережение:

• поступили сведения о следующих действиях (бездействии): в бюджетном дошкольном образовательном учреждении города Омска «Центр развития ребенка – детский сад № 341» (далее – Учреждение), расположенном по адресу: 644119, г. Омск, б-р Заречный, д. 4, не соблюдены права обучающихся на защиту от всех форм физического насилия, охрану жизни и здоровья, не обеспечены безопасность обучающихся во время пребывания в Учреждении, соответствие применяемых форм, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим потребностям, состоянию здоровья  обучающихся. Согласно пунктам 7.2, 9.1 Положения о правилах внутреннего распорядка воспитанников (режиме дня) в бюджетном дошкольном образовательном учреждении города Омска «Центр развития ребенка - детский сад № 341» (редакция № 2), утвержденного приказом заведующего Учреждением от 04.04.2022 № 93, воспитанники, посещающие Учреждение, имеют право на защиту от всех форм физического насилия, охрану жизни и здоровья, в случае необходимости на обучение по адаптированной образовательной программе дошкольного образования. Педагоги, специалисты, администрация Учреждения обязаны эффективно сотрудничать с родителями (законными представителями) воспитанников с целью создания условий для успешной адаптации и развития детей. Образовательная деятельность в Учреждении осуществляется на основании образовательной программы дошкольного образования, которая разрабатывается и утверждается Учреждением самостоятельно в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 (далее – Стандарт), федеральной образовательной программой дошкольного образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 (далее – ОП ДО). Исходя из пунктов 2.6, 3.4.2 Стандарта содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» ОП ДО должно быть направлено на усвоение и присвоение норм, правил поведения и морально-нравственных ценностей, принятых в российском обществе, развитие общения ребёнка со взрослыми и сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности и сотрудничеству. Содержание коррекционной работы и/или инклюзивного образования должно содержать специальные условия для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе использование специальных образовательных программ и методов, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, и осуществление квалифицированной коррекции нарушений их развития. Педагогические работники, реализующие ОП ДО, должны обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условия развития детей.