Причина проверки:

федеральный государственный контроль качества образования, федеральный государственный надзор в сфере образования, лицензионный контроль

Выявленные нарушения (1 шт.):

• нарушение обязательных требований

Нарушенный правовой акт:

• п. 18 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.02.2014 № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов»
• ст. 28, ч.3 ст.30, п. 5 ч. 1 ст. 34, ч. 1, 3 ст. 35, ст. 41, ч. 4 ст. 43, ст. 60, ч. 1 ст. 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
• п.2.11, п.2.11.1, п.2.11.2, п.2.11.3, п.2.13, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
• приказ Минобрнауки России от 09.11.2015 № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»
• п. 4, 5, 6, 7 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»
• п. 6, 9 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2014 года № 177 «Об утверждении порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей обра-зовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности»
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
• пп. «ж» п. 6 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28.10.2013 № 966
• приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»
• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

Выданные предписания:

• В нарушение п. 18 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.02.2014 № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дуб-ликатов» в книгах регистрации выданных документов об основном общем образовании отсутствуют дата и номер приказа о выдаче аттестата (дубликата аттестата, дубликата приложения к аттестату), подпись уполномоченного лица организации, выдавшего аттестат, подпись классного руководителя.
• 1.5. без учета требований действующего законодательства и со ссылками на документы, утратившие юридическую силу, разработан локальный нормативный акт «Положение о порядке привлечения и расходовании внебюджетных средств»;1.6. разработан локальный нормативный акт «Положение о проведении самообследования»;1.7. не разработан локальный нормативный акт, утверждающий образец справки об обучении или о периоде обучения для лиц, не прошедших итоговую аттестацию или получивших на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также для лиц, освоивших часть образовательной программы и (или) отчисленных из организации;1.8. отсутствует локальный нормативный акт, устанавливающий поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности;1.9. организацией не определен порядок пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и (или) получающими платные образовательные услуги; 1.10. не обеспечен выбор факультативных, элективных учебных предметов, курсов из перечня, предлагаемого организацией;1.11. индивидуальный учет результатов промежуточной аттестации в 2017-2018 учебном году осуществлен не в полном объеме; 1.12. обеспечение обучающихся 1,2,3,4 классов рабочими тетрадями по учебным предметам «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир» осуществлено за счет средств родителей (законных представителей);1.13. учебные планы начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования не определяют формы промежуточной аттестации;1.14. образовательной организацией не установлен порядок проведения промежуточной аттестации ;1.15. отсутствует локальный нормативный акт, определяющий язык, языки образования по реализуемым образовательной организацией образовательным программам в соответствии с законодательством Российской Федерации.
• 1.1. не обеспечена безопасность обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность: - требуется капитальный ремонт здания школы (протекает кровля, трещины в стенах здания по периметру от 3 мм, необходима замена оконных блоков в спортивном зале и 9 учебных кабинетах, разрушена отмостка по периметру здания школы, трещины на стыке плит перекрытия в кабинетах русского языка, физики, географии, лаборантской);- требуется капитальный ремонт здания интерната (протекает кровля, трещины в стенах здания по периметру, необходимы замена оконных блоков во всем здании интерната, замена пола, намокание цокольной части стен, характерные трещины в подоконных и цокольных частях стен, сквозная трещина в стене); - в здании интерната расположена столовая и учебные кабинеты 1,2,3 классов, отсутствует туалет;- нарушена целостность ограждения по периметру школы;- на территории школы расположен полуразрушенный уличный туалет;- на территории школы расположены неотапливаемые здания бывших мастерских с разбитыми стеклами;- отсутствует кабинет медицинской профилактики;- имеются трещины на несущей стене дошкольной группы, расположенной по адресу: с. Крючковка, ул. Ленинская, д. 29;-необходима замена оконных блоков здания дошкольной группы;- педагогические работники Малаховская С.А., Симоненко Е.В., Запара С.В., Ровко Н.С., Сарсенова Б.Т., Жумабаева Е.А., Куранова Г.П., Ровко Н.М. не обучены навыкам оказания первой помощи;1.2. в организации при принятии локальных нормативных актов, затраги-вающих права обучающихся, не учитывается мнение совета обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся; 1.3. наименование локального нормативного акта «Положение о промежуточной аттестации» не соответствует требованиям действующего законодательства, пп. 2.2., 2.4. противоречат действующему законодательству;1.4. п. 3.1 локального нормативного акта «Правила внутреннего трудового распорядка работников» содержит ссылки на документы, утратившие юридическую силу;
• В нарушение приказа Министерства образования и науки Российской Фе-дерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» при организации образовательной деятельности по адаптированной образовательной программе для обучающегося с ОВЗ (умственная отсталость) отсутствуют коррекционные занятия с учителем-логопедом.
• 7.1. в целевом, содержательном и организационном разделах Программы не отражается часть, формируемая участниками образовательных отношений; 7.2. организационный раздел Программы не содержит описания (обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений): - материально-технического обеспечения Программы; - особенностей традиционных событий, праздников, мероприятий; - особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды
• В нарушение приказа Минобрнауки России от 09.11.2015 № 1309 «Об ут-верждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»: 4.1. при входе в образовательную организацию отсутствует вывеска с названием организации, графиком работы организации, планом здания, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне; 4.2. паспорт доступности не соответствует требованиям действующего законодательства.
• В нарушение п. 4, 5, 6, 7 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»: 5.1. не определен орган управления организации, к компетенции которого относится рассмотрение отчета о самообследовании; 5.2. организацией не определены сроки, форма проведения самообследования; 5.3. в процессе самообследования не проводится оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования; 5.4. отчетным периодом является не календарный год (учебный).
• В нарушение п. 6, 9 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2014 года № 177 «Об утверждении порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности» отчисление в порядке перевода в принимающую организацию осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося без указания класса и профиля обучения (при наличии).
• 8.1 пояснительная записка целевого раздела не раскрывает принципы и подходы к формированию состава участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения, общие подходы к организации внеурочной деятельности; 8.2 программа коррекционной работы не содержит: - перечня, содержания и плана реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, их интеграцию в организации, осуществляющей образовательную деятельность и освоение ими основной образовательной программы начального общего образования; - системы комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной деятельности, включающую психолого-медико-педагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей, мониторинг динамики развития детей, их успешности в освоении основной образовательной программы начального общего образования, корректировку коррекционных мероприятий; - описания специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе безбарьерной среды их жизнедеятельности, использование адаптированных образовательных программ начального общего образования и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;
• - механизма взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей, специалистов в области коррекционной педагогики, медицинских работников организации, осуществляющей образовательную деятельность и других организаций, специализирующихся в области семьи и других институтов общества, который должен обеспечиваться в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности; - планируемых результатов коррекционной работы.8.3 программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни не содержит методику и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся.
• В нарушение пп. «ж» п. 6 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Феде-рации от 28.10.2013 № 966 отсутствует с 19.06.2015 по 22.03.2019 санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным правилам зданий, помещений, оборудования и иного имущества, которые используются для осуществления образовательной деятельности в дошкольной группе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Крючковская средняя общеобразовательная школа» Беляевского района Оренбургской области, расположенной по адресу ул. Ленинская, д. 29, с. Крючковка, Беляевский район, Оренбургская область, 461332.
• 2.1. не имеют дополнительного профессионального образования в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики заместители директора Урванцева Н.Н., Жумабаева Е.А.; 2.2. не имеет профессиональной подготовки в области образования и педагогики младший воспитатель дошкольной группы Веденеева Т.М.
• 9.1 планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования не отражают специфику целей изучения учебных предметов «Родной язык», «Родная литература»; 9.2. не определены организационные механизмы реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». 9.3. программа коррекционной работы не содержит: - перечня и содержания индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы, способствующих освоению обучающимися с особыми образовательными потребностями основной образовательной программы основного общего образования; - системы комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающую комплексное обследование, мониторинг динамики развития, успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования; - механизма взаимодействия, предусматривающий общую целевую и единую стратегическую направленность работы с учётом вариативно-деятельностной тактики учителей, специалистов в области коррекционной и специальной педагогики, специальной психологии, медицинских работников образовательного учреждения, других образовательных учреждений, реализующийся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности; - планируемых результатов коррекционной работы; 9.4. план внеурочной деятельности не определяет объем деятельности на уровне основного общего образования (до 1750 часов за 5 лет обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность. 9.5. программа воспитания и социализации обучающихся при получении основного общего образования не соответствует требованиям: - не определены содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по каждому из направлений духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся; - программа не содержит инструментария мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся.