|
Значение |
На основании письма прокуратуры Северного района г. Орла Орловской области от 27 марта 2026 года № 35-2026 должностные лица Департамента образования Орловской области были привлечены 14 апреля 2026 года к участию в проверке прокуратуры в отношении Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 49 имени 5-ой Орловской ордена Ленина Краснознаменной орденов Суворова и Кутузова стрелковой дивизии г. Орла (далее – Учреждение).
По результатам проверки выявлены нарушения обязательных требований, установленных законодательством об образовании:
1. Подпункта «г» пункта 7 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 18.09.2020 № 1490 «О лицензировании образовательной деятельности», в соответствии с которым лицензионным требованием к лицензиату является наличие в штате лицензиата или привлечение им на ином законном основании педагогических работников, имеющих профессиональное образование, обладающих соответствующей квалификацией, имеющих стаж работы, необходимый для осуществления образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам в соответствии с пунктом 2 части 3 статьи 11, статьей 46 Федерального закона об образовании:
1.1. Право на занятие педагогической деятельностью по должности «педагог-психолог» предоставлено лицу (Голубкова А. А.), не соответствующему требованиям профессионального стандарта.
1.2. Право на занятие педагогической деятельностью по должности «учитель – логопед» предоставлено лицу (Еремеева С. Н.), не соответствующему требованиям профессионального стандарта «Педагог-дефектолог».
1.3. В Учреждении в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), принимают участие педагогические работники (Воронина Ж. А., Пахомова Т. Н., Булгакова Е. Г., Малахова О. И., Карцова Е. В, Степина Н.В., Зудова Г. Н., Буланова Л. Г., Кленина Г. В., Жилина А. С., Крапивченкова Л. В.), у которых отсутствует квалификация в области коррекционной педагогики по направлению «учитель –дефектолог (олигофренопедагог, работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития))».
1. 4. В Учреждении отсутствуют в штате, не привлечены на ином законном основании, требуемые для реализации адаптированных основных общеобразовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья учителя-дефектологи.
2. Пункта 2 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании), в соответствии с которым обучающимся предоставляются академическое право на предоставление условий для обучения с учётом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;
части 2 статьи 79 Федерального закона об образовании в соответствии с которой общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися;
пункта 9 части 1 статьи 34 Федерального закона об образовании, в соответствии с которым обучающимся предоставляется академическое право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;
пункта 15 части 3 статьи 28 Федерального закона об образовании, в соответствии с которым к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья:
- Учреждением не созданы специальные условия для получения образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья по адаптированным основным общеобразовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии, в части реализации коррекционных курсов в полном объём
2.1 Для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья 5 «А» класса, зачисленного для освоения адаптированной основной образовательной программы основного общего образования для слепых обучающихся, вариант 3.1 не созданы условия для освоения указанной программы с учетом особенностей его психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции.
Индивидуальный учебный план обучающегося с ОВЗ на 2025-2026 учебный год, представленный администрацией Учреждения, содержит только 3 часа коррекционно-развивающей области.
2.2. Для обучающихся 2 класса с ограниченными возможностями здоровья (2 человека), зачисленных для освоения адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития, вариант 7.2 не созданы условия для освоения указанной программы с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья.
Индивидуальные учебные планы обучающихся с ОВЗ на 2025-2026 учебный год, представленные администрацией Учреждения, содержат 7 часов коррекционно-развивающей области.
В журналах индивидуальных учебных занятий на 2025 - 2026 учебный год содержится информация о проведении коррекционных занятий с обучающимися учителем – логопедом (2 часа в неделю), учителем – дефектологом (2 часа в неделю).
Учреждением не были предоставлены документы, подтверждающие проведение коррекционных занятий с обучающимися 2 класса с ограниченными возможностями здоровья (2 человека) педагогом - психологом.
2.3. Для обучающихся 2 класса с ограниченными возможностями здоровья (4 человека), зачисленных для освоения адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования для обучающихся с расстройством аутистического спектра, вариант 8.2 не созданы условия для освоения указанной программы с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья.
Учебный план начального общего образования на 2025-2026 учебный год, представленный администрацией Учреждения, содержит 7 часов коррекционно-развивающей области.
В журналах коррекционных занятий на 2025-2026 учебный год, предоставленных администрацией Учреждения, содержится информация о проведении занятий с обучающимися учителем - логопедом (2 часа в неделю), учителем - дефектологом (2 часа в неделю).
Учреждением не были предоставлены документы, подтверждающие проведение коррекционных занятий с обучающимися 2 класса с ограниченными возможностями здоровья (4 человека) педагогом - психологом.
2.4 Для обучающегося 2 класса с ограниченными возможностями здоровья, зачисленного для освоения адаптированной основной образовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1 не созданы условия для освоения указанной программы.
Индивидуальный учебный план на 2025-2026 учебный год, представленный администрацией Учреждения, содержит 5,5 часа коррекционно-развивающей области.
В журнале коррекционно - развивающей работы педагога - психолога, представленном администрацией Учреждения, содержится информация о проведении педагогом - психологом (Онучиной Н. В.) с обучающимся коррекционного курса (1 час в неделю).
В журнале индивидуальных учебных занятий учителя - логопеда, представленном администрацией Учреждения, содержится информация о проведении учителем - логопедом с обучающимся коррекционного курса (3 часа в неделю).
Таким образом, Учреждением не созданы условия для получения в полном объеме качественного образования по указанным адаптированным образовательным программам для обучающихся с ОВЗ. |