Причина проверки:

предотвращение угрозы здоровью и жизни граждан, загрязнения окружающей среды

Цели, задачи проверки:

Постановление Правительства от 23.11.2009 г. № 944

Выявленные нарушения (47 шт.):

• Температура воздуха не соответствует нормативным величинам, установленным СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03, в точках: МОУ "Горкинская СОШ" (Кабинет информатики № 230 - центр помещения; Кабинет информатики № 230 - 0,5 м от внутренней поверхности наружной стены). Относительная влажность воздуха не соответствует нормативным величинам, установленным СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03, в точках: МОУ "Горкинская СОШ" (Кабинет информатики № 230 - центр помещения).
• В кабинете иностранного языка при использовании рабочих мест с ПЭВМ, конструкция рабочего стула не обеспечивает поддержание рациональной рабочей позы при работе на ПЭВМ, не позволяет изменять позу с целью снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области и спины для предупреждения развития утомления (рабочий стул не подъемно-поворотный, у стула не регулируемые по высоте и углам наклона сиденье и спинка)
• Напряженность электрического поля в диапазоне частот 5 Гц - 2 кГц не соответствует нормативным величинам, установленным СанПиН 2.2.4.3359-16, в точках: МОУ "Горкинская СОШ" (Кабинет информатики № 230 ПЭВМ № 000000000061; Кабинет информатики № 230 ПЭВМ № 000000000063). Напряженность магнитного поля в диапазоне частот 2 - 400 кГц не соответствует нормативным величинам, установленным СанПиН 2.2.4.3359-16, в точках: МОУ "Горкинская СОШ" (Кабинет информатики № 230 ПЭВМ № 000000000064).
• В мясо- рыбном цехе хранится яйцо (фото № 29), в овощном цехе- овощи (фото № 25), при этом нет возможности оценить сроки годности и условия хранения, так как нет маркировочных ярлыков с информацией и термометров в этих помещениях.
• На территории хозяйственной зоны для сбора мусора оборудована площадка, на которую установлены мусоросборники (бочки). Бочки не имеют плотно закрывающиеся крышки.
• В МОУ "Горкинская СОШ" используется меньшее количество санитарных узлов по сравнению с количеством в соответствии с проектным решением. На 3 этаже здания по проекту имеется 4 санитарных узла, один из которых переоборудован в санитарную комнату для хранения уборочного инвентаря, второй туалет- для сотрудников, два туалета не используются, закрыты на замок (копия технического паспорта на здание школы прилагается). На 2 этаже в туалетах для мальчиков кабины не оборудованы дверями, в одном из туалетов нет педальных вёдер.
• В учебных кабинетах (начальные классы, химия, физика, биология) не установлены умывальные раковины. Нарушен п.4.27 СанПиН 2.4.2.2821-10 согласно которого " В помещениях начальных классов, лаборантских, учебных кабинетах (химия, физика, рисование, биология), мастерских, кабинетах домоводства, во всех помещениях медицинского назначения устанавливаются умывальные раковины. Установку раковин в учебных помещениях следует предусматривать с учетом росто-возрастных особенностей обучающихся: на высоте 0,5 м от пола до борта раковины для обучающихся 1 - 4 классов и на высоте 0,7 - 0,8 м от пола до борта раковины для обучающихся 5 - 11 классов".
• Полы в учебных помещениях, обеденном зале имеют дефекты в виде щелей, отслоившейся краски, края линолеума не спаяны между собой (фото № 11,15,27). Полы пищеблока выложены половой плиткой, которая имеет дефекты в виде щелей, трещин.
• В учебных помещениях ученическая мебель с нарушением целостности, местами не имеет защитного покрытия.
• В части учебных помещений не проводится подбор учебной мебели соответственно росту обучающихся (местами отсутствует маркировка мебели; имеется только одна группа мебели; не соответствует расстановка, а именно у одной парты стоят стулья разные по высоте).
• В кабинетах физики и химии ученические и демонстрационные столы не имеют устойчивое к действию агрессивных химических веществ покрытие и защитные бортики по наружному краю стола.
• В кабинете домоводства, используемого для обучения навыкам приготовления пищи не предусмотрена установка двухгнездных моечных раковин с подводкой холодной и горячей воды со смесителем, имеется одна моечная раковина с подводкой только холодной воды. Около моечной раковины не предусмотрены разрешенные моечные средства для мытья столовой посуды.
• Согласно отчёта по результатам обследования помещений и испытаний вентиляционных систем и аэрационных проёмов на санитарно- гигиенические расходы воздуха, имеется заключение: 1.Нерабочее состояние вытяжных вентиляционных систем и аэрационных элементов здания школы, а также отсутствие организованного притока воздуха в помещения обеденного зала, спортивного зала и коридоры, способствует повышенной влажности и затхлости воздуха во всех помещениях школы, особенно в переходный и зимний периоды года. Кроме того, отсутствие должной вытяжной вентиляции от кухонного оборудования в кухне приводит к присутствию запахов во всех помещениях 2- го и 3- го этажей во время приготовления пищи. 2. Существующим 12-и естественным вытяжным вентиляционным системам и 4-м принудительным вытяжным вентиляционным системам здания школы требуется ремонт (ревизия, замена) с перерасчётом их параметров для достижения нормируемых расходов воздуха. Отчёт выполнен 15.05.2017 г. ПК "Промвентиляция" (копия отчёта прилагается).
• По результатам лабораторных испытаний установлено, что относительная влажность воздуха не соответствует нормативным величинам, установленным СанПиН 2.4.2.2821-10, в точках: МОУ "Горкинская СОШ" (Кабинет химии - центр помещения; Кабинет иностранного языка № 321 - центр помещения).
• Учебные помещения не проветриваются во время перемен, а рекреационные - во время уроков, а именно во время перемены, даже в отсутствии детей окна в классах все закрыты, в рекреациях и кабинете логопеда окна не открываются ввиду их ветхости. 10.02.2020 г. в 16 ч. 00 мин. по результатам лабораторных испытаний установлено, что относительная влажность воздуха не соответствует нормативным величинам, установленным СанПиН 2.4.2.2821-10, в точках: МОУ "Горкинская СОШ" (Кабинет химии - центр помещения; Кабинет иностранного языка № 321 - центр помещения).
• Окна в рекреациях, кабинете логопеда старые, ветхие. Фрамуги и форточки не функционируют ввиду ветхости.
• В здании МОУ "Горкинская СОШ" имеются деревянные ветхие окна, остекление которых выполнено из не цельного стеклополотна (в рекреациях, лестничных пролётах, актовом зале, пищеблоке).
• Очистка и мытье стекол не проводится по мере загрязнения (деревянные окна настолько ветхие, что открывать их опасно, поэтому между стёклами грязь, мухи).
• В кабинете логопеда классная доска не оборудована местным освещением- софитами, предназначенными для освещения классных досок.
• Установлено, что не обеспечены горячим водоснабжением умывальные раковины при обеденном зале, кабинете домоводства, помещениях начальных классов, физики, химии и биологии, лаборантские.
• Установлено, что в расписании уроков не чередуются различные по сложности предметы в течение дня и недели: для обучающихся I ступени образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) не чередуются с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры; для обучающихся II и III ступени образования предметы естественно-математического профиля не чередуются с гуманитарными предметами (копия расписания уроков прилагается).
• На пищеблоке производственные столы, предназначенные для обработки пищевых продуктов, имеют покрытие, неустойчивое к действию моющих и дезинфицирующих средств, так как имеются механические повреждения- трещины, сколы, деформации.
• В складе для хранения пищевых продуктов, сыпучие продукты хранятся в ларе, а не на стеллаже или на подтоварнике для хранения пищевых продуктов, фото № 23. Конструкция ларя не позволяет проводить влажную уборку, на дне пыль.
• На пищеблоке имеется кухонная посуда деформированная, с трещинами, сколами, с поврежденной эмалью (фото № 20). Нарушен п.4.12 СанПиН 2.4.5.2409-08 согласно которого "Не допускается использование кухонной и столовой посуды деформированной, с отбитыми краями, трещинами, сколами, с поврежденной эмалью; столовые приборы из алюминия; разделочные доски из пластмассы и прессованной фанеры; разделочные доски и мелкий деревянный инвентарь с трещинами и механическими повреждениями".
• На пищеблоке мытьё кухонной посуды в двухсекционной ванне осуществляется ветошью, а не щётками.
• Примерное 15- дневное меню не содержит информацию о содержании витаминов и минеральных веществ в каждом блюде. Не приводятся ссылки на рецептуры используемых блюд и кулинарных изделий в соответствии со сборниками рецептур (копия меню прилагается).
• В примерном меню допускается повторение одних и тех же блюд и кулинарных изделий в последующие 2 - 3 дня (4 и 6 дни- яйцо варёное, борщ с капустой и картофелем; 2 и 3, 11 и 12 дни- булочка; 5,7,9 дни- сосиска отварная; 4,5,6,7,8,9,11,12,13,14 дни- чай с сахаром), копия меню прилагается.
• В примерном меню обед (дни 5,6) не включает закуску (салат из огурцов, помидоров, свежей или квашеной капусты, моркови, свеклы и т.п. с добавлением свежей зелени); второе блюдо (дни 6,13) состоит из каши, запеканки творожной, вместо блюда из мяса, рыбы или птицы (копия меню прилагается).
• Допускается прием пищевых продуктов и продовольственного сырья, а именно овощей без наличия маркировочных ярлыков, подтверждающих принадлежность к определенной партии пищевых продуктов, в соответствии с законодательством Российской Федерации. Допускаются к реализации овощи, не имеющие маркировки.
• Питьевой режим в образовательном учреждении организован при помощи кипячёной воды.
• В прачечной допускается пересечение потоков чистого и грязного белья. Из гладильного помещения чистое бельё несут через стиральную в помещение для хранения чистого белья.
• Стены стирального помещения имеют дефекты (местами отпала плитка), те есть не устойчивы к воздействию влаги, температуры, моющих и дезинфицирующих средств.
• На пищеблоке часть чистой кухонной посуды (кастрюли) хранится в столе "Мясо". На стеллаже для чистой кухонной посуды, который имеется, хранится только мелкий кухонный инвентарь.
• Конструкция окон в некоторых помещениях не предусматривает возможность организации проветривания помещений, окна деревянные, ветхие.
• В дошкольном отделении МОУ "Горкинская СОШ" имеются окна, остекление которых выполнено из не цельного стеклополотна.
• В старшей и младшей разновозрастных группах, группе раннего возраста (в приёмных) для пола используется линолеум, края которого не спаяны между собой, на пищеблоке на полу плитка имеет дефекты в виде трещин, что не допускает качественно провести обработку влажным способом, с использованием моющих и дезинфекционных растворов.
• В раздевальных (или в отдельных помещениях) не предусмотрены условия для сушки верхней одежды и обуви детей.
• В старшей разновозрастной группе часть мебели (стулья) не промаркированы с учетом роста детей.
• Не представлены данные лабораторных испытаний на эффективность работы вентиляционной системы помещений.
• Пищеблок дошкольной организации не достаточно оборудован холодильным оборудованием, нет условий для хранения овощей. Нарушен п.13.1 СанПиН 2.4.1.3049-13 согласно которого "Пищеблок дошкольной организации должен быть оборудован необходимым технологическим, холодильным и моечным оборудованием. Набор оборудования производственных, складских помещений рекомендуется принимать в соответствии с Приложением N 4. Все технологическое и холодильное оборудование должно быть исправно".
• В складе отсутствуют маркировочный ярлык на яйцо, который должен сохраняться до окончания реализации продукции.
• На пищеблоке в овощном складе пищевые продукты, а именно овощи (лук, капуста, картофель, морковь, свекла) хранятся не в соответствии с условиями хранения, установленными предприятием-изготовителем в соответствии с нормативно-технической документацией. При температуре воздуха в складе +19 С, условия хранения лука- от +2 до +8 C , капусты от 0 до +1 C, картофеля от +2 до +4 C, моркови, свеклы- от +5 до +7 С.
• В примерном десятидневном меню обед (3, 8 дни) не включает на второе- гарнир и блюдо из мяса, рыбы или птицы. Включены такие блюда, как- вареники ленивые со сгущённым молоком, запеканка творожная со сгущённым молоком. Копия меню прилагается.
• В буфетных поверхность столов имеет повреждения (трещины, сколы), что затрудняет их использования мытьё горячей водой с мылом.
• В туалетных для детей санитарно-техническое оборудование (унитазы) чистят ершами без использованием дезинфекционных средств (ёмкости с ёршиками пустые). Санитарно- техническое оборудование (двухсекционные раковины для мытья столовой посуды в буфетных, душевые поддоны в туалетных) имеют значительные дефекты (повреждения эмали), что не позволяет провести качественно обработку с использованием моющих и дезинфекционных средств.
• В спальных помещениях не всё бельё маркируется у ножного края, нет маркировки на пододеяльниках.
• Воспитатели не обеспечены спецодеждой (халаты светлых тонов).

Нарушенный правовой акт:

• п.4.3 СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03
• п.9.6 СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03
• п.7.2.5 санПиН 2.2.4.3359-16.
• п.7.11 СП 2.3.6.1079-01
• п.3.7 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.4.25 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.4.27 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.4.29 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.5.2 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.5.4 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.5.8 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.5.12 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.6.1 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.6.4 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.6.6 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.6.8 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.6.10 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.7.1.9 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.7.2.6 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.8.1 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.10.8 СанПиН 2.4.2.2821-10
• п.4.5 СанПиН 2.4.5.2409-08
• п.4.6 СанПиН 2.4.5.2409-08
• п.4.12 СанПиН 2.4.5.2409-08
• п.5.8 СанПиН 2.4.5.2409-08
• п.6.10 СанПиН 2.4.5.2409-08
• п.6.13 СанПиН 2.4.5.2409-08
• п.6.19 СанПиН 2.4.5.2409-08
• п.6.26 СанПиН 2.4.5.2409-08
• п.10.2 СанПиН 2.4.5.2409-08
• п.2.3 СанПиН 2.1.2.2646-10
• п.2.8 СанПиН 2.1.2.2646-10
• п.8.1 СанПиН 2.3.6. 1079-01
• п.4.15 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.4.16 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.5.5 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.6.2 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.6.6 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.8.1 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.13.1 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.14.1 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.14.2 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.15.6 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.17.2 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.17.5 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.17.14 СанПиН 2.4.1.3049-13
• п.19.6 СанПиН 2.4.1.3049-13
• Правовые основания проведения проверки 1) Федеральный закон от 26.12.2008 № 294 - ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля» 2) Федеральный закон от 30.03.1999 № 52 - ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»

Выданные предписания:

• Обеспечить оптимальные параметры микроклимата в кабинете информатики.
• В кабинете иностранного языка при использовании рабочих мест с ПЭВМ обеспечить использование рабочего стула с конструкцией, обеспечивающей поддержание рациональной рабочей позы при работе на ПЭВМ, позволяющей изменять позу с целью снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области и спины для предупреждения развития утомления. Рабочий стул должен быть подъемно-поворотный, регулируемым по высоте и углам наклона сиденья и спинки.
• Принять меры по выявлению причины и ее устранению превышения напряженности электрического поля в диапазоне частот 5 Гц - 2 кГц нормативных величин, установленных СанПиН 2.2.4.3359-16.
• При хранении пищевых продуктов соблюдать сроки годности и условия хранения".
• Установить на площадке с твердым покрытием контейнеры с плотно закрывающимися крышками.
• Использовать по назначению в соответствии с проектным решением имеющиеся санитарные узлы 3 этажа здания.
• Установить в учебных кабинетах (начальные классы, химия, физика, биология) умывальные раковины. Установку раковин в учебных помещениях предусмотреть с учетом росто-возрастных особенностей обучающихся: на высоте 0,5 м от пола до борта раковины для обучающихся 1 - 4 классов и на высоте 0,7 - 0,8 м от пола до борта раковины для обучающихся 5 - 11 классов
• Устранить дефекты отделки полов в учебных помещениях, обеденном зале в виде щелей, отслоившейся краски, края линолеума пропаять между собой. Устранить дефекты отделки полов пищеблока в виде щелей и трещин плитки. Полы во всех помещениях должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений.
• Установить ученическую мебель, изготовленную из материалов, безвредных для здоровья детей.
• Для подбора учебной мебели соответственно росту обучающихся произвести ее цветовую маркировку, которую нанести на видимую боковую наружную поверхность стола и стула в виде круга или полос.
• Оборудовать кабинеты физики и химии специальными демонстрационными столами. Ученические и демонстрационные столы должны иметь устойчивое к действию агрессивных химических веществ покрытие и защитные бортики по наружному краю стола.
• В кабинете домоводства, используемого для обучения навыкам приготовления пищи, предусмотреть установку двухгнездных моечных раковин с подводкой холодной и горячей воды со смесителем. Около моечных раковин предусмотреть наличие разрешенных моечных средств для мытья столовой посуды.
• Оборудовать здание системой вентиляции, обеспечивающей оптимальные параметры микроклимата и воздушной среды.
• Обеспечить в помещениях общеобразовательной организации относительную влажность воздуха 40 - 60%.
• Учебные помещения проветривать во время перемен, а рекреационные - во время уроков. До начала занятий и после их окончания осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Продолжительность сквозного проветривания определять погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью отопительной системы. С целью организации режима проветривания учебных помещений, рекреаций обеспечить надлежащее состояние и функционирование оконных блоков.
• С целью организации режима проветривания учебных помещений, рекреаций обеспечить надлежащее состояние и функционирование оконных блоков.
• Обеспечить остекление окон из цельного стеклополотна. Замену разбитых стекол проводить немедленно.
• Очистку и мытье стекол проводить по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год (осенью и весной). С целью создания условий для очистки и мытья стекол обеспечить надлежащее состояние и функционирование оконных блоков.
• В кабинете логопеда классную доску оборудовать местным освещением - софитами, предназначенными для освещения классных досок. Рекомендуется светильники размещать выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.
• Обеспечить горячим водоснабжением умывальные раковины при обеденном зале, кабинете домоводства, помещениях начальных классов, физики, химии и биологии, лаборантские.
• При составлении расписания уроков чередовать различные по сложности предметы в течение дня и недели: для обучающихся начального общего образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередовать с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры; для обучающихся основного общего и среднего общего образования предметы естественно-математического профиля чередовать с гуманитарными предметами. Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы проводить на 2 уроке; 2 - 4 классов - 2 - 3 уроках; для обучающихся 5 - 11-х классов - на 2 - 4 уроках.
• На пищеблоке установить производственные столы, предназначенные для обработки пищевых продуктов, с покрытием, устойчивым к действию моющих и дезинфицирующих средств, отвечающим требованиям безопасности для материалов, контактирующих с пищевыми продуктами.
• Для хранения пищевых продуктов использовать стеллажи или подтоварники с высотой от пола не менее 15 см. Рекомендуется предусматривать многоярусные стеллажи.
• Не использовать кухонную посуду деформированную, с отбитыми краями, трещинами, сколами, с поврежденной эмалью.
• Соблюдать режим мытья кухонной посуды на пищеблоке, а именно, мытьё кухонной посуды в двухсекционной ванне осуществлять щётками.
• В примерное 15- дневное меню внести информацию о содержании витаминов и минеральных веществ в каждом блюде. Привести ссылки на рецептуры используемых блюд и кулинарных изделий в соответствии со сборниками рецептур.
• В примерном меню не допускать повторение одних и тех же блюд и кулинарных изделий в один и тот же день и последующие 2 - 3 дня.
• В примерном меню в обед включить закуску (салат из огурцов, помидоров, свежей или квашеной капусты, моркови, свеклы и т.п. с добавлением свежей зелени), в качестве второго блюдо включить основное горячее блюдо из мяса, рыбы или птицы.
• Прием пищевых продуктов и продовольственного сырья осуществлять при наличии соответствующих документов, подтверждающих их качество и безопасность, а также принадлежность к определенной партии пищевых продуктов. Документацию, удостоверяющую качество и безопасность продукции, сохранять до окончания использования сельскохозяйственной продукции. Не допускать к реализации пищевую продукцию, не имеющую маркировки.
• Организовать питьевой режим в образовательном учреждении в следующих формах: стационарные питьевые фонтанчики; вода, расфасованная в емкости
• Не допускать пересечение потоков чистого и грязного белья.
• Устранить дефекты отделки стен стирального помещения в виде отпавшей плитки. Стены стирального помещения на всю высоту выполнить из материалов, устойчивых к воздействию влаги, температуры, моющих и дезинфицирующих средств.
• При приготовлении блюд, кулинарных и кондитерских изделий необходимо строго соблюдать поточность технологических процессов.
• Предусмотреть в конструкции окон возможность организации проветривания помещений, предназначенных для пребывания детей. С целью организации режима проветривания помещений обеспечить надлежащее состояние и функционирование оконных блоков.
• Устранить дефекты отделки пола в старшей и младшей разновозрастных группах, группе раннего возраста (в приёмных) в виде не спаянных между собой краев линолеума. Устранить дефекты отделки пола на пищеблоке в виде трещин плитки. Для пола использовать материалы, допускающие обработку влажным способом, с использованием моющих и дезинфекционных растворов.
• Предусмотреть в раздевальных (или в отдельных помещениях) условия для сушки верхней одежды и обуви детей.
• В старшей разновозрастной группе мебель (стулья) промаркировать с учетом роста детей согласно таблице 1 СанПиН 2.4.1.3049-13.
• Ревизию, очистку и контроль за эффективностью работы вентиляционных систем осуществлять не реже 1 раза в год.
• Пищеблок дошкольной организации оборудовать холодильным оборудованием для хранения овощей.
• Документацию, удостоверяющую качество и безопасность продукции, маркировочные ярлыки (или их копии) сохранять до окончания реализации продукции.
• Пищевые продукты хранить в соответствии с условиями хранения и сроками годности, установленными предприятием-изготовителем в соответствии с нормативно-технической документацией.
• В примерном десятидневном меню в обед включить второе, а именно, гарнир и блюдо из мяса, рыбы или птицы.
• Создать условия для качественного мытья столов в буфетных. С этой целью использовать столы без дефектов отделки поверхности.
• Санитарно-техническое оборудование ежедневно обеззараживать независимо от эпидемиологической ситуации. Унитазы чистить дважды в день ершами или щетками с использованием моющих и дезинфекционных средств. Создать условия для качественного мытья и обеззараживания санитарно- технического оборудования (двухсекционных раковин для мытья столовой посуды в буфетных, душевых поддонов в туалетных). Для этих целей не использовать санитарно-техническое оборудование с значительными дефектами поверхности (повреждениями эмали)
• Все белье промаркировать. Постельное белье, кроме наволочек, маркировать у ножного края.
• Обеспечить воспитателей и помощников воспитателей спецодеждой (халатами светлых тонов).