РОСПРОВЕРКИ

Проверка МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 ИМЕНИ Ю.А.ГАГАРИНА"
№68230906840108785280

🔢 ИНН:
6832024653
🆔 ОГРН:
1036888180911
📍 Адрес:
г Москва поселение Внуковское д Внуково вл45 26 км Минского шоссе территория нефтебазы
🔍 Тип проверки:
Объявление предостережения
📌 Статус:
Предостережение объявлено
⚠️ Нарушения:
Да
📅 Дата начала:
07.12.2023

Управление образования и науки Тамбовской области организовало проверку (статус: Предостережение объявлено) . организации МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 ИМЕНИ Ю.А.ГАГАРИНА" (ИНН: 6832024653) , адрес: г Москва поселение Внуковское д Внуково вл45 26 км Минского шоссе территория нефтебазы

Смотреть все проверки данной организации (2 шт.) →

🔔 Получайте уведомления о новых проверках!

Будьте в курсе всех проверок этой организации в реальном времени

Подписаться
Оценка как работодателя
Добавить отзыв

Общая информация

Проверяющая организация:
Управление образования и науки Тамбовской области
Регион:

Подробная информация

Вид контроля(надзора) и его номер

Значение Федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования

Вид КНМ

Значение Объявление предостережения

Сведения о контролируемом лице

ИНН проверяемого лица 6832024653
ОГРН проверяемого лица 1036888180911
Наименование проверочного листа МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 ИМЕНИ Ю.А.ГАГАРИНА"
об отнесении контролируемого лица к субъектам малого и среднего бизнеса Не является субъектом МСП
Тип контролируемого лица: юл\ип или фл ЮЛ

ОКВЭДЫ

Реквизиты предписания об устранении выявленных нарушений в результате проведения КНМ 85.14
Наименование проверочного листа Образование среднее общее

Сведения об объектах

Адрес объекта проведения КНМ г Москва поселение Внуковское д Внуково вл45 26 км Минского шоссе территория нефтебазы

Тип объекта

Значение Деятельность и действия

Вид Объекта

Значение образовательная деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность, зарегистрированных по месту нахождения (индивидуальных предпринимателей, зарегистрированных по месту жительства) на территории соответствующего субъекта Российской Федерации

Подвид объекта

Значение образовательная деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность, зарегистрированных по месту нахождения (индивидуальных предпринимателей, зарегистрированных по месту жительства) на территории соответствующего субъекта Российской Федерации

Инспекторы

ФИО должностного лица, уполномоченного на проведение КНМ Простецова Александра Александровна

Должность должностного лица, уполномоченного на проведение КНМ

Значение заместитель начальника отдела

Контрольно надзорный орган

Значение Управление образования и науки Тамбовской области

Основания проведения КНМ

Формулировка сведения о результате По результатам рассмотрения обращения граждан
Признак главной записи Нет
Требует согласования Нет

Тип основани проведения КНМ

Может иметь текст в свободной форме Да
Требует согласования Нет
Требует указания даты Нет

Описание

Значение При осуществлении: федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в ходе рассмотрения обращений граждан (вх. №№ И-01-859, Б-01-858, В-01-879 от 08.11.2023, 14.11.2023) поступили сведения о действиях (бездействии) МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А. Гагарина (юридический адрес: ул. Пензенская, д, 62, г.Тамбов, Тамбовская область) в вопросах воспитания несовершеннолетних, содержащие признаки нарушения обязательных требований в сфере образования. Так, в министерство образования и науки Тамбовской области поступили обращения родителей (законных представителей) обучающихся МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А. Гагарина, в которых указано, что в образовательной организации принимаются неэффективные меры, направленные на коррекцию деструктивного поведения обучающегося 5 Д класса Карпецкого Артемия, который ранее обучался длительное время на дому. Артемий не соблюдает правила поведения, проявляет агрессивность по отношению к другим обучающимся, учителям. В ходе анализа документов и материалов, представленных образовательной организацией при рассмотрении обращения, наблюдаются признаки неэффективной воспитательной работы, направленной на усвоение подростками духовно-нравственных ценностей, формирование законопослушного и безопасного поведения обучающихся, сплочение коллектива класса на командообразование, явившиеся причиной конфликтных ситуаций в ученическом коллективе 5 Д класса. Установлено, что Карпецкий Артемий состоит на внутришкольном профилактическом учете. С подростком осуществляется индивидуальна профилактическая работа психолого-педагогической службой школы (педагогом-психологом, социальным педагогом, классным руководителем). Из анализа представленных документов и материалов следует, что основной формой профилактической работы являются индивидуальные беседы. Более того, согласно протокола № 4 заседания Совета профилактики МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина от 23.10.2023 единственным решением является перекладывание обязанности ответственности за поведение детей исключительно на родителей. В психокоррекционной работе с подростком не применяются психологические упражнения, тренинги, направленные на коррекцию ценностно-смысловой сферы личности, а также выявлению и коррекции личностных черт, приводящих к противоправным поступкам. По результатам психолого-педагогической диагностики, проведенной школьным психологом, даны общие рекомендации педагогическим работникам, не выявлены причины систематических конфликтов, не выработаны конкретные рекомендации по коррекции деструктивного поведения и снижения уровня агрессии. Принимаются не эффективные меры по вовлечению в воспитательный процесс представителей органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, которая сводится к разовым беседам на классных часах. В 5 Д классе систематически случаются конфликтные ситуации с участием Карпецкого А., что указывает на низкую эффективность работы по вопросам воспитания детей, профилактики межличностных конфликтов среди обучающихся, оказания психолого-педагогической помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации. 3. Указанные действия (бездействие) МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А. Гагарина, выразившиеся в неэффективной воспитательной работе, могут стать причиной недостижения личностных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, установленных пунктами 42 - 42.2 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 287, в том числе: готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей; представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе; готовность оценивать свое поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учетом осознания последствий поступков; активное неприятие асоциальных поступков, свобода и ответственность личности в условиях индивидуального и общественного пространства. освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и правил общественного поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах, включая семью, группы, сформированные по профессиональной деятельности, а также в рамках социального взаимодействия с людьми из другой культурной среды; способность обучающихся во взаимодействии в условиях неопределенности, открытость опыту и знаниям других. 4. В соответствии с частью 1 статьи 49 Федерального закона от 31 июля 2020 г. N 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации» ОБЪЯВЛЯЮ ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ о недопустимости нарушения обязательных требований и предлагаю: 1) Принять меры по обеспечению соблюдения обязательных требований, а именно: реализацию воспитательного потенциала классного руководства, осуществлять, в том числе через следующие формы работы: планирование и проведение классных часов целевой воспитательной тематической направленности; инициирование и поддержку классными руководителями участия классов в общешкольных делах, мероприятиях, оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе; организацию интересных и полезных для личностного развития обучающихся совместных дел, позволяющих вовлекать в них обучающихся с разными потребностями, способностями, давать возможности для самореализации, устанавливать и укреплять доверительные отношения, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения; сплочение коллектива класса через игры и тренинги на командообразование, внеучебные и внешкольные мероприятия, походы, экскурсии, празднования дней рождения обучающихся, классные вечера; выработку совместно с обучающимися правил поведения класса, участие в выработке таких правил поведения в общеобразовательной организации; изучение особенностей личностного развития обучающихся путём наблюдения за их поведением, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, беседах по нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед с родителями, учителями, а также (при необходимости) со школьным психологом; доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или педагогами, успеваемость и т. д.), совместный поиск решений проблем, коррекцию поведения обучающихся через частные беседы индивидуально и вместе с их родителями, с другими обучающимися класса; организацию и проведение регулярных родительских собраний, информирование родителей об успехах и проблемах обучающихся, их положении в классе, жизни класса в целом, помощь родителям и иным членам семьи в отношениях с учителями, администрацией; привлечение родителей (законных представителей), членов семей обучающихся к организации и проведению воспитательных дел, мероприятий в классе и общеобразовательной организации; проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и т. п.; обеспечить оказание эффективной социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним с отклонениями в поведении в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями развития; обеспечить вовлечение в воспитательный процесс специалистов органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Вакансии вахтой